構建生活化課堂之淺見

胡錦濤總書記提出了“八榮八恥”的重要論述，為學校思想道德建設，特別是青少年思想道德教育指明了方向。思想政治課是一門在中專學生的成長中起重要作用的課程，是對學生進行社會主義榮辱觀教育的重要陣地。但目前大多數學生認為思想政治課原理晦澀、乏味，法律條文繁瑣冗長，就業指導猶如紙上談兵，于是課堂上出現學生無精打采、昏昏欲睡的厭學局面。怎樣才能扭轉這一頹廢消極的心理定勢，怎樣才能克服無精打采的不利教學局面，這是我們每位政治老師都需要面對的問題。近年來，在教學中作者不斷探索行之有效的方法。注意到如果以學生的生活體驗為基礎，緊密聯系學生自身的實際，即校園生活家庭生活以及與學生相關聯的社會生活實際，盡量使思想政治課堂生活化，會獲得較好的教學成果。

一、思想政治課生活化的必要性

1.從學生角度考慮

現在的中專生大都是免試入學，有相當多人在初中階段是所謂的“雙差生”，他們本身對文化課學習挺“感冒”的。如果我們課程仍是偏離學生的生活實際一味照本宣科，學生對唱高調式的政治課是沒有什么興趣的。另外，我們應看到，由于當今社會變化來得巨大而又迅猛，社會生活表現得錯綜復雜，有時還很尖銳和突出，學生自然被社會上新變化、新情況、新問題、新矛盾所吸引。一方面教材相對“穩定”，另一方面社會的影響對學生的作用卻迅速增長。這種社會影響是復雜的，它可能使一些不諳世事的學生，容易受到諸如拜金主義、享樂、極端個人主義思想的影響。……