體驗美國學校教育

2006年8月—2007年6月，我有幸成為國家教育部選派的全國25名赴美教師之一，在美國學習、工作、考察了近10個月。在那10個月的時間里，我在一所小學講授中國文化課，從而近距離地接觸了美國的學校、教師和學生，使我對美國的學校教育有了一些感悟。

一、愛是核心的教育理念，對人高度尊重

在美國這種愛是一種博愛，是非常廣泛、細膩、自然而然的，是十分無私不求回報的。

一年中我每天穿梭于不同美國老師的班級，沒有看到一位老師訓斥、責罵學生，沒有發現一位老師因為學生而大聲喊叫。我總能看到早上他們微笑著站在教室門口，向每位學生問候Goodmorning 迎接他們的到來，總能聽到他們對學生們回答的問題或參加的討論報以“Good job”“I?蒺m so proud of you”“How nice you think of that”，即便學生們的回答不盡如人意或是所問非所答，他們仍然會說“Ilike it，but unfortunately it?蒺snottrue.”“That?蒺s a good try，but sorry it?蒺s not.”“Thank you anyway.”

我記得有一次我已經講了兩遍的有關中國地圖的內容，即“Look at the map of China. The shape it looks like a rooster.”

下一周我問:“Whatdoes Chinese map look like?”那是一個二年級班級，一個淘氣的小男孩很執著地回答我的問題“Chicken”“Turkey”。每次我都說:“No，sorry no.”他喊的聲音很大，而且不停地在喊 Turkey、Chicken。我當時有些不耐煩了，我想在國內我一定會問他“你想干什么”，但他的老師說“Can you listen to others?”

所以一年中最大的感受是美國的老師很有愛心，很有耐心，以一種很平和的心態去教育學生，再后來我覺得這是一種尊重，是對人的高度尊重。

二、學校和班級文化:實際、實用

在學校的硬件建設上，充分體現了杜威的實用主義。當你走進美國學校，你會發現它沒有中國學校那么氣派，沒有高大的教學樓。……