長春市語文學科教材解讀現場會實錄

編者按:

為進一步提升教師解讀教材的能力，由長春市教育局教育教學研究室主辦、長春市寬城區教師進修學校、天津路小學承辦的“長春市語文學科教材解讀現場會”，于2009年6月23日在天津路小學報告廳隆重舉行。

現將實錄予以刊發，供廣大教師參考借鑒。

主持人(趙旭 天津路小學語文教師):教材解讀是一種綜合性的教研活動。教材解讀是教師對教材中的文本閱讀、理解、分析、研究、體會、解釋的過程。教師對教材的正確解讀是課堂教學的基礎。只有當教師對教材有了融會于心的感受，對教材有了自我而深刻的理解，并變成自己的思想和語言的時候，美好而精妙的教學設想才能變成現實，才能使課堂教學靈感不斷，熠熠閃光。

然而靜心思索，解讀教材究竟要解讀些什么，怎樣解讀教材呢?又是擺在我們面前的新課題。在我校陸鴻庭名師工作室的引領下，經過一個階段以來的實踐與探索，我校的語文老師們有了一點自己的想法與做法，借此論壇機會，與各位分享交流。也希望我們參與論壇的老師能夠在一種輕松、自由的氛圍中彼此交流互動，集結智慧。

我們今天的論壇將與各位共同探討怎樣解讀背景、作者、編者、結構、語言、學生等。

身為語文教師，當拿到教材文本，在進行解讀時，首先要對自己發出這樣的提問，作者究竟想告訴我們什么?所以解讀教材就需要我們首先從解讀背景、作者入手。哪位老師在解讀背景方面談一談自己……