兩只雪球

春天的大雪一場接著一場的下個不停，雖然是八年級的學生了，但是每個人依然很興奮，童真寫滿了每一個學生的臉，一下課就跑到外面去打雪仗。漸漸地學生們開始將雪仗由室外蔓延到教室內，一下課教室里到處都是雪球，直接影響到了課間紀律。學校要求對課間在教室打雪仗一事加以管理與制止。強調了幾次之后，大部分同學不再在教室打雪仗了，除了兩個男生。

這兩個男生是我們班的學習落后生，是班級的“刺頭”“滾刀肉”，從來做了錯事不承認，除非你當場抓住，有時你當場抓住他，他把東西往身上一藏，然后照樣不承認。這兩個學生經常讓我頭痛不已。用一個什么辦法讓能讓他們認識到自己的缺點和不足呢?

又是下午自習的課間，我從后門玻璃向教室里望去，看見他兩個拿著很大的雪球在追逐著同學打，我以迅雷不已掩耳之勢沖進教室，這兩個男生一看見我，飛快地將雪球揣進懷里。我知道，如果這個時候我去質問他，他又會咬牙不承認了。我什么話也沒有說，把他兩個叫到了辦公室，只字不提教室里打雪仗的事，心平氣和、和顏悅色地跟他兩個交流著關于這一階段學習上的問題和進步。我故意跟他們談了很長時間。

初春的辦公室里開著暖氣，甚是暖和。他兩個你看看我，我看看你，漸漸地渾身不自在起來，身子還在扭來扭去。我故意緊張起來，“咋啦，不舒服嗎?衣服怎么濕啦?快，讓老師看看?！蔽也活櫵麄兊木芙^，給他們拉開了外套的拉鏈:一只沒有完全融化的雪球掉到了地上?！?br>