課堂“短信”：溝通心靈的橋梁

學習現代作家沈從文的《端午日》(蘇教版七年級上冊民俗風情單元)，在完成文本閱讀和賞析精彩的場面描寫之后，學生初步了解了端午節的一些民俗風情，為了進一步領悟課文所再現的傳統節日的文化內涵，增加語言實踐的機會，我靈機一動:“同學們，端午佳節即將來到，我們怎樣給親人傳情達意呢?”

我讓學生們出出主意，有的說打電話，有的說寫封信……我因勢利導:“怎樣用最快捷的方式寫信呢?”學生齊說:“發短信——”“下面開始由我主持我班第一屆‘從文杯’短信創作大賽?！睂W生們異口同聲地喊道:“耶”。

我首先朗讀了這樣幾則有特色的短信:“粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃;這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽……”然后又引導同學們把握短信的特點，“請大家思考寫短信要注意些什么?”

各個小組頓時熱烈地討論起來，有的小組邊發言邊記錄，有的小組討論得熱火朝天，有的小組不時傳來一陣陣笑聲——

片段一:“不對!”老師剛一提出問題，同學們立即爭論起來，“短信應該幽默風趣!”姜云芳一馬當先?！耙灿欣?”柴蕓和朱梅雪很不服氣，兩人幾乎同時說出口。“短小精悍是寫短信息的關鍵?！眳瘟招赜谐芍?，可謂旁觀者清。

片段二:看著別的小組談得頭頭是道，可這四位卻說不出一句話來。組長梅文臣腦子一轉說道:“短信……寫短信……首先要能……傳遞信息”，雖說得不是很完整，卻也有幾分道理。接下來大家暢所欲言，王杰還在一旁用筆記錄，以便發言時派上用場，果然該組效率最高，是組長領導有方吧!