對人體解剖學實驗室建設與管理的探索

劉義全

人體解剖學在醫學基礎課中占有十分重要的位置,是各醫學基礎課中內容最繁多、最枯燥的學科之一,這勢必會影響到解剖教學質量的提高。而實驗教學又具有較強的實踐性和操作性,可以使學生對人體器官的位置、形態、結構及相鄰關系的認識從感性認識提高到理性認識,可大大激發學生的學習興趣[1]。因此,加強對人體解剖學實驗室的建設和管理,對提高解剖教學質量具有重要作用。

1 加強人體解剖學實驗室的硬件建設

改善實驗室教學環境是實驗室建設首當其沖的重要任務。借助教學評估的機遇,對實驗室進行全方位的改建,首先重新裝修改建教學人員的辦公室,高級講師以上一人一間辦公室并配有電腦,其余為講師及助教辦公室、實驗技術人員辦公室、會議室等,為教學人員提供良好輕松的教學環境,使其在視覺和感官上有向上的精神動力,從而更好地為教學服務。在實驗室改造方面參照國家實驗室建設的標準,在綠色環保、人均使用面積、人性化的設計理念等方面對實驗室進行改造。對原有實驗室進行調整,盡可能增加每間實驗室的使用面積。同時在改造中,綜合考慮實驗室的配電、排風、照相、網線等設施,每間實驗室都安有多個液壓立體不銹鋼解剖臺。同時為了便于保存人體標本,在地下室修建多間尸體冷凍庫、尸體儲存庫、尸體處理間及倉庫等,增大尸體庫存量,確保教學的有效進行。

2 加強實驗室的標本、掛圖和模型的建設

標本建設是實驗室不可缺少的基本建設之一,實驗室內必須擁有足夠數量和較高質量的各類教學標本,這是最基本的。無論是傳統的教學模式,還是新興的教學手段,都離不開標本。解剖實驗室擁有大量的標本,其制作精良,形成一定的規模,分為大體標本、小標本、模型標本、盒裝標本、骨骼標本。其中大體標本放在實驗室內液壓立體不銹鋼解剖尸體槽里,可以上下移動,上課時可以調出,不用時可以放回,每個實驗有4個;小標本放在局部解剖室;各式各樣的盒裝標本以及神經鑄型標本放在實驗室走廊兩側,形成一定的規模,使學生一走進走廊就對所學理論產生感性認識;骨骼標本及一套完整的人體骨架,每個實驗室各放一套。在教學過程中,學生通過對標本的觀察,對人體器官的位置、形態、結構及相鄰關系都有較好的認識和理解。掛圖在解剖教學中也有其獨特的不可替代的作用。有些標本不能直接觀察其結構,必須借助模型來顯示,所以,形態逼真、色彩鮮艷、層次分明、標識明確的模型與標本一樣能在解剖學教學中發揮重要作用,有助于學生對學過的知識增加理解和記憶,建立深刻的印象。因此,一個好的人體解剖學實驗室,不僅要重視標本建設,同時也應重視掛圖和模型的建設。

3?制定實驗室管理制度

嚴格的人體解剖學實驗室管理必須以完善的制度為依托,這樣就能做到管理的規范、細致、有序[2]。根據教育主管部門對教學評估的要求,管理制度分為實驗室主任管理職責、實驗員管理職責、實驗室物品及儀器管理職責、實驗室物品及儀器賠償制度、實驗室開放管理制度、實驗室安全防火措施等,做到實驗室分工管理,物品儀器專人專管等。同時加強實驗室人員的素質培養,包括解剖標本制作技術的培養,實驗教學能力的培養,儀器及設備維護能力的培養,提高學歷、個人專業技術及科研能力等方面的培養。

4?建立多媒體網絡解剖學實驗室

隨著時代的發展和科學的進步,多媒體教學手段近幾年已成為發展趨勢。解剖學作為形態學科,傳統的教學方法是借助標本、模型、掛圖等最基本的輔助教學手段,教師與學生面對面地進行直觀教學,其效果是肯定的,但也存在一定的弊端和局限性。而借助計算機多媒體技術,使用大量的動畫效果,可將不能直接觀察的結構或過程直觀化,能把人體各部生動地表現出來,有利于學生從感性認識提高到理性認識,大大激發學生的學習興趣,有利于提高教學水平、拓展教學思路,在今后的實驗教學中有著廣闊的發展前景。

總之,加強對人體解剖學實驗室的建設和管理,提高了教師、實驗技術人員和學生的整體素質,培養了學生分析問題、解決問題的能力,激發了學生的求知欲和參與實驗教學的積極性,促進了學生創新意識的提高,加快了創新人才的脫穎而出。

參考文獻

[1]陳家強.淺談人體解剖學實驗室的建設[J].鄖陽醫學院學報,2007,22(5):48

[2]傅曉燕.人體解剖學實驗室建設與管理之淺見[J].衛生職業教育,2006,21(1):140-141