淺析中專英語教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究

蔡 強(qiáng)

摘 要:職業(yè)教育的主要職能是促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展,以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的能力為本位,最終服務(wù)于社會(huì)。因此,在當(dāng)前職業(yè)技術(shù)教育中,研究英語教學(xué)現(xiàn)狀,并探尋出培養(yǎng)能夠適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的當(dāng)代技術(shù)人才的對(duì)策是本文的重要目標(biāo)之一。

關(guān)鍵詞:中專學(xué)校 英語教學(xué) 現(xiàn)狀 對(duì)策

一、中專英語教學(xué)現(xiàn)狀分析

近些年來,由于普通高中的廣泛擴(kuò)招,報(bào)考中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生成績(jī)較低,尤其英語水平普遍低于中考的平均分?jǐn)?shù)線,這些學(xué)生在中學(xué)階段大都沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逃學(xué)、厭學(xué),習(xí)以成風(fēng)。中等職業(yè)學(xué)校生源質(zhì)量的下降的現(xiàn)狀給本來比較薄弱的中等職業(yè)英語教學(xué)帶來更不利的因素,中專生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)都明顯減弱,對(duì)英語的學(xué)習(xí)尤其如此。他們對(duì)初中所學(xué)的英語基礎(chǔ)知識(shí)幾乎遺忘得干干凈凈,也缺乏基本的聽說能力,更談不上寫作。除了學(xué)習(xí)專業(yè)課,他們感覺不到英語的重要性。傳統(tǒng)的中專英語教學(xué)模式使得學(xué)生不愛學(xué)習(xí)英語,教師也感覺不到教學(xué)的樂趣。面對(duì)這種現(xiàn)狀,中專英語教學(xué)必須要進(jìn)行有效的改革,只有這樣才能更好地促進(jìn)中專學(xué)校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

二、改革中專英語教學(xué)的對(duì)策研究

1.針對(duì)不同的專業(yè)特點(diǎn)選擇合適的教材

目前,各中專學(xué)校開設(shè)有財(cái)會(huì)專業(yè),金融管理,輕工機(jī)械,汽車維護(hù)專業(yè),旅游服務(wù)與管理,旅游英語,經(jīng)貿(mào)英語,電子商務(wù),計(jì)算機(jī)應(yīng)用,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)班等等專業(yè),結(jié)合學(xué)生的專業(yè),選擇合適的教材以求達(dá)到教學(xué)目的,因材施教,尤為重要。中專英語課由于沒有升學(xué)壓力,可以根據(jù)實(shí)際情況,整合教材,甚或挑選、篩選教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教學(xué)活動(dòng),從而在有限的課時(shí)內(nèi),使學(xué)生能學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué),并學(xué)有成效。考核的形式也未必拘泥于傳統(tǒng)的方式。

2.創(chuàng)造輕松的課堂教學(xué)氛圍,幫助學(xué)生樹立信心

所以在教學(xué)中,教師應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)輕松的課堂教學(xué)氛圍,不斷激發(fā)學(xué)生的想象力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,活躍課堂氣氛,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)英語學(xué)習(xí)的意義,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂趣,在學(xué)習(xí)中克服害羞和焦慮心理,使用英語時(shí)不怕犯錯(cuò)誤,樂于向其他學(xué)生提供幫助。在教學(xué)過程中,從學(xué)生已經(jīng)掌握的簡(jiǎn)單知識(shí)點(diǎn)入手,慢慢加深加難,并當(dāng)學(xué)生做對(duì)時(shí)給予鼓勵(lì),因此very good,excellent,well done,clever等稱贊之詞應(yīng)常常會(huì)毫不吝嗇地獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生,只要做好一點(diǎn)就給稱贊。而當(dāng)學(xué)生說錯(cuò)時(shí),玩"開心詞典"的游戲,向好友求助或由老師給出一個(gè)提示,錯(cuò)誤不大時(shí)(如對(duì)話中出現(xiàn)的語法錯(cuò)誤,但不影響表達(dá)),就忽略掉或之后單獨(dú)指出來,盡量做到在同學(xué)面前給發(fā)言的同學(xué)“留足面子,給足面子”。學(xué)習(xí)的過程中多得到一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),從而增加他們學(xué)習(xí)的興趣,樹立學(xué)好英語的信心。

3.幫助學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)方法

教師上課時(shí)幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)和學(xué)習(xí)需要,制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,創(chuàng)造和把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),與教師或其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),積極參與課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)找到適合其本人的有效學(xué)習(xí)方法。

4.充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)

在教學(xué)過程中,教師的主導(dǎo)作用也可以通過借助多媒體這種現(xiàn)代化教學(xué)手段來完成。多媒體教學(xué)是把英語教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合,是外語教學(xué)發(fā)展的新趨勢(shì)。(1)在教學(xué)手段上,應(yīng)用多媒體可以把視頻、音頻、圖像、音樂、動(dòng)畫和問題有機(jī)地結(jié)合起來,使社會(huì)、歷史、文化等人文因素形象化、具體化,營(yíng)造一種更具親和力的文化氛圍。(2)在教學(xué)形式上,多媒體的應(yīng)用帶來了教學(xué)模式的變革和教學(xué)形式的多樣化。它把直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)和視聽強(qiáng)化教學(xué)等多種教學(xué)方法緊密結(jié)合起來,改變傳統(tǒng)的"一根粉筆、一本書、一塊黑板"填鴨式的教學(xué)模式。教師由主導(dǎo)者(主體)變?yōu)閱l(fā)者和幫助者;學(xué)生由被動(dòng)者、受教育者(客體)變?yōu)橹鲃?dòng)操作者。(3)教育資源共享。多媒體的應(yīng)用改變傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生在固定的時(shí)間、固定的地點(diǎn),聽固定的老師講課的模式,而采用全方位的教學(xué)活動(dòng)。(4)有利于增加課堂信息量。在課堂教學(xué)活動(dòng)中采用多媒體教學(xué)可節(jié)省時(shí)間又提高效率,既減少了板書的時(shí)間又減少了環(huán)境污染。教師可在課外用大量的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)研究工作,如教學(xué)工具的制作和研究,以及教學(xué)法的改革和應(yīng)用。

5.改革成績(jī)?cè)u(píng)定體系

以前學(xué)生在中學(xué)時(shí)成績(jī)的評(píng)定都是取決于期末考試的那張卷子,導(dǎo)致很多學(xué)生平時(shí)上課不認(rèn)真,想到期末考試時(shí)投機(jī)取巧。而在中專教學(xué)中將平時(shí)成績(jī)作為期末成績(jī)的一部分,并占50%的比例。如此學(xué)生要想期末取得好成績(jī),就不得不注重平時(shí)上課的表現(xiàn)。

總之,中專英語教學(xué)越來越引起人們的重視。教師要不斷探索,及時(shí)調(diào)整。不斷地提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力和合格的中等專業(yè)人才,適應(yīng)新形勢(shì)下的社會(huì)需要。

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作者單位:遼寧廣播電視大學(xué)盤山分校