和聲理論在鋼琴即興伴奏中的應(yīng)用

任少惠

摘要:和聲理論是音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)理論,它在音樂(lè)理論研究領(lǐng)域和實(shí)踐領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用空間。加強(qiáng)和聲教學(xué)與歌曲鋼琴伴奏的結(jié)合,是高校和聲改革的一個(gè)重要內(nèi)容,是高校和聲教學(xué)中一項(xiàng)很值得研究的課題。

關(guān)鍵詞:和聲理論;鋼琴教學(xué);即興伴奏

鋼琴伴奏是人類(lèi)文明社會(huì)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期藝術(shù)實(shí)踐選擇出來(lái)的伴奏形式之一,它是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的表演藝術(shù)。鋼琴伴奏雖不能獨(dú)立存在,但在藝術(shù)歌曲中卻具有獨(dú)特的結(jié)構(gòu)及功能,進(jìn)而具有獨(dú)立的藝術(shù)表現(xiàn)意義。

一、和聲理論在鋼琴即興伴奏中的基礎(chǔ)

1.和弦的功能性

和弦的功能性,即和弦在具體調(diào)式中的地位和作用。一個(gè)調(diào)性?xún)?nèi)的各級(jí)三和弦,根據(jù)它們?cè)谡{(diào)式音級(jí)中的地位與特性,有的具有穩(wěn)定的作用,有的具有不穩(wěn)定的作用,這種穩(wěn)定與不穩(wěn)定的作用,即稱(chēng)為和弦的功能。和弦的功能屬性既由和弦的根音所處的音級(jí)地位確定,也包含了和弦構(gòu)成音的傾向特性。

2.和弦的色彩性

在不影響和聲功能正常使用的前提下恰到好處地選擇符合聽(tīng)覺(jué)規(guī)律的和弦。一首歌曲的伴奏在和聲編排上若只用正三和弦和屬七和弦會(huì)很單調(diào),恰當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N副三和弦、各級(jí)七和弦、副屬和弦、副屬七和弦和一些變和弦,能豐富和聲色彩,豐富歌曲的內(nèi)涵,增強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力和感染力。

3.和弦的連接方法

和弦的連接方法有兩種:一種是和聲連接法,即有共同音的和弦相連接時(shí),共同音保持不動(dòng),其他聲部就近連接;另一種是旋律連接法,即沒(méi)有共同音的和弦相連接時(shí),上方三聲部成反向,向后一和弦最近的音進(jìn)行。或是有共同音的和弦為了聲部進(jìn)行的變化或其他原因而共同音不保持的方法。

二、和聲理論在鋼琴即興伴奏中的應(yīng)用

1.要學(xué)會(huì)掌握并盡快進(jìn)入即興彈奏的“狀態(tài)”

通常的鋼琴曲彈奏,實(shí)際上相當(dāng)于是在背誦。學(xué)習(xí)即興彈奏,必須將這種背誦的習(xí)慣轉(zhuǎn)換為與說(shuō)話(huà)的狀態(tài)相似的即興彈奏的“狀態(tài)”。要實(shí)現(xiàn)這一狀態(tài)的轉(zhuǎn)換,當(dāng)然需要有一個(gè)過(guò)程。在轉(zhuǎn)換過(guò)程中,要有不怕彈錯(cuò)的精神。

2.分析音樂(lè)常見(jiàn)作品

分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)及伴奏中的和聲結(jié)構(gòu)也是相當(dāng)重要的。伴奏者只有對(duì)歌曲的整體布局有了清晰的認(rèn)識(shí),才能安排好歌曲的高潮、小高潮,才能把歌曲的鋼琴伴奏表現(xiàn)得更細(xì)致,起到應(yīng)有的襯托、補(bǔ)充、修飾等作用。

3.曲式結(jié)構(gòu)

在伴奏實(shí)踐中,一些歌曲由于曲式結(jié)構(gòu)及情緒的單一化,可以選擇單一的伴奏音型貫穿始終,并用持續(xù)穩(wěn)定的音型準(zhǔn)確地體現(xiàn)出歌曲的主題性格以及音樂(lè)形象。但是,當(dāng)所伴奏的歌曲存在著曲式結(jié)構(gòu)的擴(kuò)展和情緒上的變化時(shí),音型的單一結(jié)構(gòu)無(wú)法完整表達(dá)伴奏構(gòu)思。

4.伴奏織體

伴奏織體是伴奏中旋律、和弦、低音三個(gè)層次的縱向組織與橫向運(yùn)動(dòng)形態(tài),是伴奏的綜合表現(xiàn)手段。旋律層在織體中起主導(dǎo)作用;和弦層由各種表現(xiàn)方式的和弦組成,起著充實(shí)、陪襯主旋律的作用;低音層是織體的基礎(chǔ)。各層次因其功能作用的不同具有相對(duì)的獨(dú)立性,然而,它們又都相互依賴(lài)而有機(jī)地成為一個(gè)整體。

5.鋼琴即興伴奏編配時(shí)的心智技能

伴奏教學(xué)是把和聲編配作為一種作曲技法來(lái)教學(xué)的,在這個(gè)過(guò)程中是把能否準(zhǔn)確地根據(jù)旋律條件選配和弦,能否根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)的需要、歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)來(lái)選配和弦,能否在選配和弦的過(guò)程中正確地、宏觀(guān)地把握好和聲功能、和聲色彩等作為具體的技法來(lái)學(xué)習(xí)的,所有這些能力將影響鋼琴即興伴奏的流暢性及伴奏效果。有經(jīng)驗(yàn)的鋼琴即興伴奏者在看到旋律譜后會(huì)迅速將以往積累的和聲音響意象與具體的伴奏內(nèi)容相結(jié)合,就形成了所需的新的音響意象;而經(jīng)驗(yàn)欠缺的鋼琴即興伴奏者在編配和弦時(shí)速度很慢,且及選配的和弦單一,甚至和聲功能模糊。

總之,鋼琴即興伴奏是一種僅根據(jù)旋律便能即席彈奏出伴奏音樂(lè)的技能,是集鋼琴演奏技術(shù)、鍵盤(pán)和聲技術(shù)以及伴奏造型能力為一體的綜合藝術(shù)。和聲知識(shí)在鍵盤(pán)上的實(shí)際應(yīng)用十分關(guān)鍵,通過(guò)創(chuàng)造性地運(yùn)用聲部的造型形式,即特定的音型來(lái)與旋律相配合,伴奏的藝術(shù)效果便能由此產(chǎn)生。

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(作者單位:魯東大學(xué)音樂(lè)學(xué)院)