淺談教育技術裝備如何適應素質教育要求

張　蕾

摘 要高科技以前所未有的速度推動著人類社會的進步和發展,人類迎來了以數字化、網絡化為特征的信息時代,計算機是教育的新根,Internet是未來教育的黑板。教育也在不斷實現現代化,教育技術裝備現代化是教育現代化最顯性的標志。教育技術裝備作為教育改革和發展的物質基礎,為實踐教學和教育手段現代化提供了重要的物資、技術保證。教育從應試教育變成了素質教育,那么教育技術裝備也應該適應素質教育要求。

關鍵詞教育技術裝備;硬件配備;軟件開發;課程改革

隨著科學技術不斷進步,知識不斷更新,高科技以前所未有的速度推動著人類社會的進步和發展;隨著全球性計算機網絡化和計算機多媒體技術的迅猛發展,特別是因特網的普及和應用,以計算機和通訊為核心的信息和網絡技術正將人類帶入一個嶄新的時代——知識經濟時代。

教育技術裝備要實現現代化

在當今時代,由于知識總量的飛速發展、知識結構日新月異的變化、知識信息傳播方式的技術革命沖擊著傳統的教育教學方式,給教育帶來了一場意義深遠的革命。以多媒體計算機和網絡通訊技術為核心的現代教育技術裝備應用于教育領域,給教育、教學和學校課程改革增添了新的活力和動力。

教育技術裝備現代化是教育現代化最顯性的標志?，F代教育技術裝備是指在教育、教學中應用的現代技術手段。它是把現代教育理論應用于教育、教學實踐的現代教育手段和方法體系,是實現現代教育媒體和教學設計的物質基礎。其裝備構成主要是計算機(計算機網絡)和計算機課件、電視、廣播、投影、錄音等?，F代教育技術裝備作為教育媒體應用于教育教學,它的核心和首要任務在正確的辦學理念指導下,探索和建構新型教學模式。

建設各種功能教室

為了適應素質教育要求,中小學教育技術裝備必須建設各種功能教室。

一、理科實驗室

即中學物理實驗室、中學化學實驗室、中學生物實驗室和小學自然教室,還包含中學數學、小學數學教學儀器裝備。

二、文科類專用功能室

為了在文科各學科積極開展實踐教學,同時考慮到文科教學用儀器、器材和掛圖、模型、教學軟件的不斷豐富,有些教學任務在通常的教室內難以完成,必須在文科類各專用功能教室進行。

三、圖書館

圖書館主要包含藏書室、資料室、教師閱覽室、學生閱覽室和編目室、報告室、多功能報告廳等。一般學校只需要建配圖書室。

四、音體美類專用功能室

音體美類專用功能室是指音樂和舞蹈教室、美術和書法教室、體育活動場以及其他輔助配套用房等。

五、語言教室

語言教室主要用于外語、漢語拼音和音樂欣賞課教學。語言教室的類型較多,目前的趨勢是多媒體化,與多媒體計算機室和視聽閱覽室功能相接近。一類系指多媒體型(計算機網絡教室或二類加TV播放),三類系指最簡單的跟讀型,二類是介于一類和三類之間的各種語言實驗室。

六、計算機教室

中小學要全面開設信息技術課程,教學的內容除了計算教學以外,還包含網絡上信息的獲取、收集、處理、制作、發布和多媒體報告、網頁制作等內容,計算機教室是實施信息技術教育的重要條件保障。

七、多媒體演示教室

多媒體演示教室是今后中小學使用頻率較高的教學場所,可以開設公開課、示范課、信息技術課和其他需要多媒體輔助教學的課程。多媒體演示教室有模擬型和數字型兩種。

八、視聽閱覽室

視聽閱覽室一般應建在圖書館,主要用于師生閱讀電子讀物,有單元放像型和多媒體網絡教室型兩種。

九、軟件制作室

軟件制作室類似于理科實驗室中的自制維修室,兼有教室電子備課室、電子軟件資料儲藏室和教室上網功能,裝備和設施的配備應逐步進行。

十、校園通訊系統

鑒于學校計算機和校園網系統的建立,規模較大的學?？梢宰孕薪⑿@通訊系統,覆蓋到學校的各個職能部門、教研組、教師家庭和學生公寓等。

十一、校園計算機網絡系統

校園計算機網絡系統(簡稱校園網)是隨著計算機、多媒體網絡和通訊技術發展起來的學校教育技術裝備項目。通過校園網,可以實現多媒體教學、校務一體化管理、網上信息交流等。

做好教育技術裝備工作的幾點建議

近年來,隨著南昌市教育信息化工作的不斷推進,各校現代教育技術裝備條件已逐步到位,促使南昌市教育教學改革不斷引向深入,為新課程的實施奠定了堅實的基礎。但部分學校還存在重視程度不夠,現有設施裝備利用率不高,效益沒有發揮到最大化的現象。為充分發揮學校設施裝備在教育教學中的作用,讓教育技術裝備適應素質教育要求,現就全市中小學現代教育技術裝備工作,努力提高設施裝備使用效率提出如下建議:

一、高度重視,加強對現代教育技術裝備工作的領導和管理

學校領導要更新教育觀念,高度重視現代教育技術裝備工作的硬件建設、管理制度建設和管理隊伍建設。

1.學?，F代教育技術裝備工作要建立由校長、中層干部和管理人員組成的管理機構,在組織機構中,各部門人員要做到合理分工,職責明確,責任到人。加強中層干部及管理人員的管理知識和專業知識培訓,建設一支穩定的管理人員隊伍。

2.學校要在學年初和學期初制定按月安排的現代教育技術裝備工作計劃一覽表,并對計劃落實情況進行檢查。

3.學校在設施裝備的管理中必須堅持“建章立制、定崗定位、專人負責、責任到人”的原則,合理有效地安排好管理人員的工作,做到規范管理到位,專業人員到位,措施落實到位。

4.學校要加大對設施裝備的添置投入,以滿足教學活動的開展,同時做好設施裝備應用的培訓工作。

二、加強管理,保障設施裝備的完好率

1.多媒體電教室要有專人負責,嚴格管理,充分使用,倍加愛護。電教裝備要定期保養,并做好保養和維護記錄。

2.班級電教裝備的管理應由班主任負責,班級電教課代表負責電教裝備的日常管理。學校應在學期初對班級電教課代表集中進行有關方面的知識和技能培訓,使課代表能勝任維護保管工作,協助教師運用現代教育技術進行課堂教學。

3.加強計算機室的科學管理, 每臺計算機都應根據機器的配置進行分類、編號,應建立儀器總賬、實物明細賬和計算機使用登記冊。制定好學生信息技術教育計劃及教師信息技術培訓計劃,幫助教師掌握計算機這門現代教育技術。

4.加強校園網絡的建設,各學校對教育信息化建設要有科學規劃,注重校園網的教學資源建設,真正發揮好校園網的教育教學服務功能。學校必須要有網站,做到定時更新。

5.學校要按計劃規范添置圖書,提高圖書的質量。圖書館使用要求做到每天對學生開放,學生讀書閱讀指導課每月至少上一節以上,每學期開展各種形式的讀書活動。

6.加強對實驗室的管理。實驗室要做到賬冊齊全,堅持每天填寫《實驗室日志》,記錄及時、準確。儀器裝備定期盤點,儀器裝備管理做到科學規范、合理,使實驗裝備處于全天候可使用狀態。

三、重視培訓,提高師生信息素養

學校要重視教師和學生的現代教育技術培訓和教學工作。

1.學校領導要帶頭學習現代教育技術和理論。

2.各校要按照教師現代教育技術、實際應用水平,分層次開展校本培訓,并對各項培訓進行統一考核,將考核成績作為教師考核的依據之一。

3.學校要利用現有設施裝備開展多層次的學生培訓工作。

四、重視使用,提高現有設施裝備的使用效率

學校要把充分發揮教育裝備的作用作為一項重要工作來抓。學校要建立健全各項規章制度,激勵教師運用現代教育技術開展教育教學工作的積極性,檢查督促現代教育技術工作的深入開展,表彰先進,及時解決存在問題。

1.發揮常規媒體的有效作用,引導并要求教師用好投影儀、錄音機、電視機等常規媒體,學校要在使用效率上向每位教師提出具體要求。

2.學校領導和優秀教師要加強信息技術與課程整合的研究,起到榜樣引領作用。

3.學校要明確向各位教師,尤其是中青年教師提出每學期承擔多媒體教學研究課和網絡課的具體要求,對承擔校級以上公開課、觀摩課的教師在使用現代教育技術手段上也應作出相應的規定。

4.每學年學校要通過開展“電教周”或“信息技術節”等主題活動,充分發揮現有教育裝備的作用,提高師生的信息素養。

5.引入評價機制保障使用率的提高,各校要把教師在課堂教學中使用現代教育技術的情況列入教師年度考核細則,作為教師年度考核、評比先進的重要依據之一。

如何用好現代教育技術裝備

綜觀歷史,任何一個歷史時期的教育媒體—教育技術裝備,都是代表著當時科學技術水平,并且在教育領域發揮其歷史作用。在運用現代教育技術輔助教學的過程中,要看到其存在的問題,就必須要處理解決好現代教育技術在教育教學中與其他有關方面的幾個問題:

1.處理好現代教育技術裝備與傳統教育技術裝備之間的關系。

現代教育技術裝備,特別是計算機是一種優秀的教學媒體,它在教學上的廣泛使用,使學校大力開展素質教育成為可能。在當前教學中,計算機已經表現出可以替代或部分替代一些傳統的教學媒體,但并不等于傳統的教學媒體在教學中就不再有它的使用價值和存在的必要。計算機應用于教學領域,應該是目前教學媒體的一個補充和發展。

2.處理好現代教育技術裝備與理科實驗教學儀器之間的關系。

利用計算機極強的虛擬技術,可以變微觀為宏觀,變抽象為具體。在理科教學中,有很大一部分實驗,尤其是微觀實驗和理想化實驗是無法實現的或較難實現的。利用計算機則可以化小為大,化遠為近,化機械抽象為生動具體,使本來看不見或看不清的東西變為具體、形象。從而可以給學生提供大量的感性材料,豐富教學內容,幫助學生形成科學概念,深刻理解抽象和復雜的內容。但并不等于所有的實驗都要由計算機來完成,絕不可用計算機的虛擬技術替代實驗儀器。

3.注重現代教育技術裝備硬件配備的同時,要注重軟件開發。

由于生產技術的飛速發展,現代教育技術裝備硬件配備要跟上裝備不斷更新換代的步伐。具備了先進的硬件裝備同時,要注重計算機輔助教學軟件的開發、利用。要注意,計算機輔助教學軟件的設計思想要向一種更靈活的、適應不同教師、不同情境的方向發展。

作為教學媒體,現代教育技術裝備特別是計算機和計算機網絡在教學上的廣泛使用,使學校大力開展素質教育、推進教育教學和課程改革成為可能,對于提高教學質量和教學水平具有非常重要的意義。要加強學習,強化現代教育技術意識,在現代教學理論的指導下,研究在現代教育技術參與下教學的新特點、新模式;在以“學”為中心的教學設計理論指導下,增強現代教育技術媒體的組合的靈活性和實用性,研究在新的課程結構和教學模式下實現課堂教學過程的最優化,充分利用其資源優越性、發揮其效能,為教育教學改革服務。■

(作者單位:南昌市青云譜區建設路學校)