淺析民間美術對當代美術教育的價值

翟鈺

摘要：本文主要論述了民間美術在當代美術教育中的現狀，并從豐富教學資源、培養思維創新、拓寬人文資源三個方面，就民間美術對當代美術教育的價值做出分析，旨在通過文章所述，進一步加強兩者間的融合，從而推動美術教育事業的可持續發展。

關鍵詞：美術教育 ? 民間美術 ? 現狀 ? 價值

引言

經濟全球化背景下，各種思潮奔涌，不斷相互作用、影響，為當代美術教育的發展，帶來了新的機遇與挑戰。而作為我國傳統民族文化組成部分的民間美術，也在這一時代背景下備受沖擊，因此，為確保民間美術的傳承，當代美術教育的發展，將兩者融合已成必然，不僅有助于繼承傳統優秀民間藝術文化，且可以提高個人綜合文化素養，更能夠樹立美術愛好者對民間美術資源的保護。

一、民間美術在當代美術教育中的現狀

自改革以來，我國在美術教育方面取得了不俗成績，各教育層次紛紛結合自身實際情況，對美術課程的設置進行優化，對課程教材的內容進行完善，一步步推動我國美術教育事業前行。但這些還遠遠不夠，就目前我國的美術教育事業發展來看，其課程內容依舊存在短板，即缺乏民間美術，或設計甚少，造成學生對我國民間美術的認知，只停留在表面上，而這種忽視，也使得我國寶貴的民間藝術資源正逐漸枯竭。

二、民間美術在當代美術教育中的價值探索

1、豐富美術教育教學資源

民間美術文化底蘊豐厚，是推動當代美術教育事業發展所必備的重要教學資源，因此，在當代美術教育中，可適量引入民間美術，以完善自身教學體系的不足，同時，豐富課堂教學內容。比如，在高校美術課堂教學中，可融入剪紙藝術、刺繡、蠟染、雕刻及皮影等民間美術元素，這不僅能夠活躍課堂氛圍，同時也促使學生主動參與到課堂活動中，充分調動學生的積極性與主動性，為課堂注入更多活力和生機。

2、加強對學生的創新思維培養

民間美術的歷史悠久，在古代，先人的生活物質條件雖然匱乏，但精神世界卻十分豐富，對自然、生活有著獨特理解與創新意識，并將實際生活中各個方面融入到藝術當中。而當代的藝術家也正是意識到民間美術的這一點，因此，才更加善于從傳統民間藝術中探尋全新的設計靈感及突破點。

比如，世界著名油畫大師畢加索，就是親眼見到非洲當地人最古老的藝術后，被其放蕩不羈的繪畫風格所感染而萌生了嶄新的創作靈感，并在此基礎上，創作出了立體派風格作品。因此，傳統民間美術所蘊藏的無限藝術魅力、創作理念、繪畫風格等都能為高校美術教育工作帶來深刻的啟迪及參考。將民間美術有效融入到當代美術日常課堂教學中，能夠充分促進學生在創作過程中勇于尋求突破、敢于創新，用夸張的創作手法去塑造更多藝術形式，用不同的角度、不同的維度、不同的形態加以細致刻畫，將各種形象融為一體。這樣才能真正體現出學生創作時的主體性，實現學生的自由化表達。有利于學生更加真實的抒發內心情感，從而進一步激發大學生的設計靈感，極大程度的推動當代美術教育教學事業良好發展。

3、拓展美術教育人文資源

當代高校美術教育應在過去中國畫、油畫及書法等主要課程的基礎上增設民間美術課程。由于我國民間傳統美術蘊藏了深厚且豐富的人文主義思想內涵，能夠有效拓展高校美術專業學生的人文理念，豐富當代大學生的人文知識體系，并能在一定程度上完善他們的知識結構。民間美術有機滲透到高校美術課堂教學中，有利于打開學生視野，拉近學生與當地本土藝術文化間的距離，幫助廣大學生樹立科學的美術觀念。高校大學生根據對民間美術的深度挖掘及探索，可深切體會到其中所蘊含的民族風俗氣息，可真正感受到民間美術所蘊藏的道德理念、理想信念及生活態度，從而感受民間藝術文化的無限魅力及其寶貴價值。民間美術中所含有的高尚情操、和諧關系等中華傳統優秀美德都是高校美術教學中人文素養的關鍵性內容，是拓展高校美術教育人文資源的重要推動力。但高校美術教育與民間美術的有機結合，其根本目的并不是單純的為了跟隨主流教育形式，盲目從眾，而是為了能夠讓當地傳統民間藝術走進高等美術課堂中，這將有助于美術專業學生更加全面的了解自身成長環境及藝術背景文化，進而促使他們在不斷尋求藝術創新的過程中，不會受到多元美術思想浪潮的影響而迷失自我。高校大學生作為美術領域未來發展建設的中堅力量，應勇于承擔繼承與弘揚民間美術的責任，愛惜民間美術中的寶貴資源。同時，作為當代美術教育中主要基地，高校應最大限度的發揮出多種學科共同發展的人文資源優勢，推動民間美術教育教學事業的長足發展。

結束語

綜上所述，我國民間美術作為優秀傳統文化中的重要組成部分，對當代美術教育教學事業的發展具有至關重要的作用，因此，當代教育者應應高度重視民間美術，深刻意識到其對美術教育事業的重要價值，更要珍惜其所蘊含的寶貴藝術資源，要積極將民間美術融入到日常教學中，以此來豐富課堂教學形式、拓展教學內容，提高學生藝術文化涵養，同時，根本上解決民間美術逐漸流失的窘境。

參考文獻

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