以大班文化建設為核心的班級管理模式初探

摘要:隨著社會的進步,大眾娛樂方式的多樣化,現(xiàn)代高校學生的思想和學習生活出現(xiàn)了很大的變化。作為一名高校輔導員,如何管理好自己的學生,一直都是每位輔導員老師關心的重點和難點問題。

關鍵詞:大班文化 班級管理 以人為本 價值觀 學好技能 網(wǎng)絡

我是05年開始擔任輔導員,對于初出校門的我一來就接管了05級建筑工程技術及工程造價專業(yè)共三個班130名學生,他們專業(yè)不同,學生生源質(zhì)量不是很高,學生素質(zhì)差異大,而我是重慶郵電大學計算機專業(yè)畢業(yè)生,確實有點勉為其難。于是我一開始就想,如果是一個班就好了。讓幾個班的學生間、班級間、師生間,距離縮短。能否在這幾個班中形成一種絕大多數(shù)同學能夠遵守的制度、學習生活目標以及一種價值觀等。通過幾個學期的實踐,目前已建立了班委例會制度、操行分制度、文化活動制度,形成了“抓住一切機會學好技能”的共識,他們有共同的學習園地、QQ群、網(wǎng)上論壇等。下面簡單談一下我對班級管理上的工作思路和方式方法:

一、 加強自身修養(yǎng),提高管理水平

我覺得,輔導員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項工作的理論基礎。在日常工作中,我堅持以“三個代表”重要思想為指導,以“以人為本”的科學發(fā)展觀為宗旨,熟悉國家政策和學校的中心工作,為工作打下良好的理論基礎。作風上我努力做到“嚴、實、精”三字方針。“嚴”就是對工作、個人要求嚴,對學生工作不馬虎,不松懈,不拖拉;“實”就是工作要實實在在,表里如一,按客觀規(guī)律辦事;“精”就是對工作精益求精,不應付。與此同時我不斷地加強個人修養(yǎng),做到光明磊落,說到就要做到,并要有寬廣的胸懷和解決問題的耐心。

由于我自己不是學土木工程專業(yè),對于土木專業(yè)知識不太了解,所以平時借閱土木方面相關書籍,聽一些土木工程專業(yè)老師的課程,了解土木工程專業(yè)的相關知識,以便于指導學生。

除了非自己專業(yè)知識方面的欠缺外,我在管理知識上也有待加強。所以在平時,我購買管理類,心理學方面的書籍來學習提高自身管理水平。

二、 形成為以人為本,為學生服務的管理理念

為了讓大部分學生能夠適應大學生活并與大學的生活節(jié)奏合拍,我一直本著“以人為本,為學生服務”的宗旨,以思想教育、學風建設為重點展開工作。思想是行動的先導,因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。現(xiàn)在學生的個性化、情緒化趨勢越來越明顯,以學生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性,更大程度地體現(xiàn)學生個體的地位和價值,使學生得到尊重和重視。為了使這項工作更好的落到實處,我非常重視了解學生的內(nèi)心需要和興趣愛好,本著“先疏后導”的原則對學生進行思想政治教育。

在我剛接手05級三個新班的時候,我們彼此是非常陌生的。通過一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn),05級的新生對大學生活感到好奇與新鮮,在思想上和行為上還沒有初步的定型。所以,為了使大一的學生盡快適應大學生活,開學初我以分班召開班會、走訪宿舍、找學生談心、電話聯(lián)系以及通過QQ交流等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學生的思想動態(tài)。對于部分思想上比較松懈,認識還有待提高的學生,我先摸清他們的思想動態(tài),了解其興趣愛好,想其所想,然后給予相應的引導,取得了比較好的效果。其中一部分學生已經(jīng)端正了思想。同時考慮到現(xiàn)在的學生因受自身條件、生活環(huán)境、成長背景、教育質(zhì)量和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異,我采取集體教育和個別教育相結合的方法,由點到面力爭使每一位同學在思想上能有一個健康、穩(wěn)定的發(fā)展方向。比如說,05建工1班的一位同學,剛接觸大學生活,因性格上的原因與班里的同學相處得并不很融洽,加上感情、家庭原因等等,使他心理上障礙重重,想要退學。我發(fā)現(xiàn)以后,主動找他談心,關心他、了解他的想法。舉了許多現(xiàn)實生活中實際的例子分析給他聽,慢慢的從根本上轉(zhuǎn)變他錯誤的思想。我還主動打電話和他的家長溝通,希望起到雙管齊下的效果。經(jīng)過我的一番努力,這位同學的心結打開了,他說他想要好好讀書,不再提要退學的事了。

另外一方面我還建立了一周一次的班會制度,在班會上總結過去一周的問題,指明下周的努力方向。事實證明,例會制度的效果是明顯的、長久的,形成了一個良好的班級思想氛圍。為了便于對學生信息的日常管理,我還分班建立了學生基本信息檔案,并且隨時更新最新的信息資料。同時,我還在每班建立了操行分制度來規(guī)范、衡量學生的日常表現(xiàn)。

大一一年過得很快,學生進入了大二,基本上都已經(jīng)適應了大學生活。所以我把重點放在了學生的成才教育上。

企業(yè)講究的是產(chǎn)品的質(zhì)量和經(jīng)濟效益,而作為學校,產(chǎn)品就是培養(yǎng)的學生,學生質(zhì)量的好與壞直接關系到學校的長遠發(fā)展。優(yōu)良的學風、班風正是培養(yǎng)高素質(zhì)學生的無形的重要因素。一個優(yōu)良學風的形成不是一蹴而就的事情,要通過長期的培養(yǎng)慢慢形成。每次主體班會,學風問題已經(jīng)成為必講的重要內(nèi)容,將培養(yǎng)學生“學習能力”的重要思想貫穿整個的教育工作之中。本學期還明確了規(guī)范的考勤制度,每堂課學習委員點名后必須由任課老師核實簽名,這在很大程度上控制了學生上課的出勤率。對于個別行為反復的同學 ,采取“說服教育與嚴懲不怠”相結合的方法,使他們重新走回教室。比如05建工1班的一位同學,他是一個很聰明的學生。可惜他并沒有把自己聰明的天賦用在學習上,由于網(wǎng)絡的誘惑,使他曠課比較嚴重。為了幫助他,我常抽時間主動到他寢室找他談心,像朋友一樣關心他,鼓勵他,了解他心里的想法,找出他曠課的主要原因。經(jīng)過4、5次交談后,他的情況有明顯的好轉(zhuǎn)。大一下期,他幾乎沒有再曠課,期末考試成績由大一上期的32名上升到了17名。

目前各個班級的學風建設已經(jīng)初具規(guī)模,絕大多數(shù)學生能夠自主、積極的學習。在班風建設方面我一直將學生干部的培養(yǎng)作為工作的重點,主張班委干部在實踐中鍛煉,在工作中學習,在學習中工作。建立了較完善的班委干部每月例會制度,發(fā)現(xiàn)問題解決問題,形成一個大班文化。

三、 取得“抓住一切機會學好技能”的共識

我通過以下幾個方面的努力,學生逐漸取得了“抓住一切機會學好技能”的共識。①我常去聽我班土木工程專業(yè)老師的課,與專業(yè)老師和學生交流,使學生明白作為一名高職學生學習技能知識的重要性。②我經(jīng)常關心學生的實驗實訓、課程設計,主動與學生交流,讓學生感受到他們技能知識的欠缺,應努力學習技能知識,提高自身實際動手能力。③我主動與任課老師一起聯(lián)系實訓場所,共同提高學生的技能水平。④為了學生學好技能,主動和教務老師一起選擇任課教師,聘請業(yè)務水平高,經(jīng)驗豐富的,具有理論和實踐經(jīng)驗的老師擔任這三個班的教學。

四、 通過學習園地、QQ群、網(wǎng)上論壇解決同學們學習、生活等方面的問題

我利用現(xiàn)代通信軟件QQ,每個班建立了班級QQ群,方便了班級學生之間的聯(lián)系。平時我把臨時調(diào)課,寢室衛(wèi)生檢查結果和一些院系的通知等都掛在QQ群內(nèi)傳達給學生。并且還在英特網(wǎng)上建立了班級相冊、班級論壇等,加強師生之間的交流。班級相冊里主要存放了學生實驗實訓的照片,班級論壇上公布了每學期期末成績、優(yōu)團優(yōu)干、三好學生名單等。

我還把任課老師加進了QQ群,增加同學們的答疑時間,平時同學們和任課老師可以在群里討論上課及專業(yè)知識方面的問題。同學們也可以在QQ群和論壇里互相交流校園文化活動和校園生活方面的問題,加強了老師和學生的交流互動。

參考文獻:

[1] 《輔導員理論與事務》《如何提高自身素質(zhì)》

作者:

王思捷重慶廣播電視大學/重慶工商職業(yè)學院