高校勵志貧困生的隊伍建設及教育管理

厲　莉

【摘 要】 本文探討做好高校勵志貧困生的隊伍建設及教育管理工作。文中結合實際以及在貧困生工作中的體會和研究,闡述了幫助貧困生樹立自信,立志成才,回報感恩社會是勵志貧困生隊伍建設的重點。

【關鍵詞】 高校貧困生;勵志;隊伍建設;教育管理

隨著大學生資助政策的改革和高校擴招,越來越多的貧困生進入高校學習。高校貧困生問題作為當前中國高等教育的焦點問題之一,已受到政府和社會的廣泛關注。為幫助高校貧困生正常完成學業,國家政府除在政策上大力扶持貧困生外,建立了以“獎、貸、助、補、免”為主體的貧困大學生資助體系,社會各界也通過各種方式向貧困生伸出援助之手。但要完全解決所有貧困生的經濟問題,仍需要相當長的時間。隨著時代的發展,東西部地區的差異,在高校,學生家庭收入的差別日益增大,學生中貧富差距相當顯著。對于家庭經濟困難,無力交納學費,日常生活沒有經濟保障的高校貧困生群體,我們應給予特別關注,將他們的日常管理工作納入到勵志貧困生隊伍建設中去。

一、高校勵志貧困生隊伍建設過程

1、摸底調查

摸底調查過程中工作做得最細致、最重要的一步是對于新生的調查工作,一方面由班主任、輔導員根據家庭經濟困難學生遞交的書面申請及學生戶籍所在地的村委、當地縣級以上民政部門出具的手寫證明,對新生中貧困生情況掌握第一手資料,另一方面班主任、輔導員深入學生生活,對貧困生如何申請辦理相關的步驟做詳細解釋,進一步掌握家庭經濟困難屬實但不知如何辦理的學生信息。結合雙方面,做好新生中貧困生摸底調查工作。對于大二以上年級的貧困生的摸底調查工作,可根據前一年度的家庭經濟困難的申請和認定資質,結合貧困生一年來的日常生活情況,及班主任、學生反映的信息,進行下一年度的申請和認定工作。

2、審核注冊

學校由學生處、學生宿舍管理中心負責人等組成的工作組,學院則由主管學生工作的書記,分管學院資助工作的負責人和學生輔導員等擔任成員的工作組,由學生代表組成的評議工作小組,共同完成學院貧困生認定工作的審核和注冊工作。對于登記在冊的貧困生,統一發放家庭經濟困難學生申請表,由當地縣級以上民政部門進行審核,根據認定小組反饋的信息,按貧困等級劃分,最后由學校、學院、系部注冊并建立貧困生基本資料電子信息庫。以基礎部為例,09級系部貧困生人數153人,占系部學生總人數的19.7%,其中3名學生來自四川地震重災區。一般困難、困難、特殊困難的貧困生人數,分占系部貧困生總人數40.52%、37.90%、21.57%,兩名學生申請國家助學貸款,47名學生申請生源地信用助學貸款。

3、隊伍建設

這是高校勵志貧困生隊伍建設過程中最為關鍵的一步。貧困生是隊伍構建的主體,培養貧困生立志成才、感恩回報、消除自卑心理是隊伍建設的主要內容。系以全體貧困生為核心,成立了勵志青年志愿者服務隊,每班設立一支分隊,由優秀貧困學生擔任負責人。在隊伍建立初期,系部召開貧困助學政策講座,就國家、生源地助學貸款及貧困生獎、助學金標準及相關政策向全體貧困生進行宣傳。同時開展自強自立優秀學生事跡報告會、勤工助學經驗交流會,立足于認知角度,從思想上培養貧困生樹立自強自立的意識,幫助他們樹立對生活更有理性、感恩回報社會的思想。分管學生工作的領導、老師定期就貧困生心理健康教育、培養自主創業精神等內容召開講座。針對部分貧困生所存在的自卑心理、缺乏正確的勞動觀念等問題,系部以社團為載體,以活動為依托,充分發揮優秀勵志青年志愿者榜樣導向及橋梁作用,通過思想引導,讓更多的貧困生參與活動,主動認識要通過自己的勞動去克服困難,消除“等、靠、要”的思想。

4、關愛暖心

每個貧困生都希望感受到來自家庭、學校、社會的關懷和愛護,尤其是針對特困生的關愛是高校構建勵志貧困生隊伍工作的重心之一。寒假前夕,系里開展了主題為“真情關愛,溫暖校園”,向貧困生獻愛心的座談會。通過平時對特困生的深入調查與交流,了解到了特困生春節急切盼望回家團聚,卻苦于沒有路費的情況。系部以座談會的方式,對特困生給予返鄉車票補貼,并對3名來自四川地震重災區的學生送上本地特產表示慰問。

5、感恩回報

學校對貧困生進行資助時始終與感恩教育相結合,讓貧困生深刻領悟國家的關愛和期望,在接受愛的同時學會體驗愛和傳遞愛,增強其回報社會的責任感。學校、系部開展了勵志青年志愿者“校園環保行”,敬老院慰問孤寡老人,祭掃烈士陵園,寒暑期社會實踐、紀念汶川地震一周年”大型義賣等活動,貧困生紛紛以自己的行動來弘揚尊老感恩、銘記英烈精神,回報學校、社會各方面的關心與支持。

6、最終效果

加強高校勵志貧困生的隊伍建設便于學校、院系學生管理工作的開展,將學生工作的管理質量提升到一個更高水平。以系09級勵志貧困生隊伍為例,89%的貧困生遞交入黨申請,其中20.26%的學生參加了黨課培訓,被定為入黨積極分子,44%的貧困生在班級或系部擔任學生干部,4人被評為校級“優秀學生干部”,3人被評為校級“青年志愿者先進個人”,23人被評為校級、系級“優秀團員”,24人在校級、系級活動中獲一等獎,勵志貧困生所創立的英語社團今年被評為校“優秀社團”,貧困生中首次計算機通過率達90%。

二、勵志貧困生隊伍的教育管理

1、開展內容豐富的學生活動,對貧困生加強勵志教育

對貧困生加強勵志教育要特別重視引導其正視困難,培養自強自立精神。學校定期為貧困生舉辦專家學者、優秀學生匯報等專題勵志講座,引導他們振奮精神、奮發圖強。“五四”前夕,校團委主辦了“向青春致敬——紀念五四運動90周年主題教育系列活動”之一優秀學生事跡報告會,校團委精心挑選了三位特色鮮明的校十佳青年學生——“全能標兵”、“德育榜樣”、“社團精英”擔當報告會的主講,樹立榜樣,以榜樣來教育、引領廣大同學成長成才,讓他們樹立正確的人生觀,正確地認識自我。每年大學生暑期社會實踐活動中,學校鼓勵貧困生積極參加,貧困生在活動中收獲自信的同時也體現出了自身的社會價值。暑假前夕,系部開展了“紀念建國60周年”大型圖片展,負責參與策劃此項活動的學生都來自系勵志貧困生服務隊,他們的工作得到了社會、學校、系部的大力支持,而這些工作無疑幫助他們樹立了自信,提升了自我。

2、對貧困生加強誠信教育

誠信是每個大學生的必備素質,學校和系部結合國家助學貸款及生源地信用貸款的發放,加強對貧困生進行誠信教育,讓他們意識到助學貸款是大學生步入社會的第一份信用記錄,對自己今后的人生至關重要。

社會和諧離不開高校的穩定和諧,高校也特別重視大學生的貧困工作,積極做好勵志貧困生隊伍的建設和教育管理工作,將學生工作提升到一個新的水平。通過對貧困生的關愛、啟迪、扶持與引導,幫助他們找回自我,克服心理障礙,敢于面對困境,提高自身素質,學好本領,成為構建和諧社會的棟梁之材。

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【作者簡介】

厲莉(1980- )女,漢,江蘇鎮江人,助教,碩士研究生,單位:鎮江高等專科學校基礎部,主要從事高校貧困生日常管理及思想政治教育的研究.