在音樂教學中貫穿德育

李芙蓉

【摘要】音樂是一種情感的藝術,鮮明的音樂形象生動地反映和影響著人的思想感情.音樂特有的強烈的藝術感染力,浸入學生的內心世界,通過審美體驗的積淀,產生巨大的行為力量,因此音樂教育是對學生進行德育教育的最佳方式之一。

【關鍵詞】情感體驗;審美體驗;合唱訓練

Pierce through in music teaching virtuous teach

Li Fu-rong

【Abstract】Music is the art of a kind of emotion, fresh and clear music image vividly reflection and influence person of thought affection.Music is special mightiness of art atmosphere, dip into the student's heart world, pass to appreciate beauty accumulate of experience Dian, creation huge behavior strength, so music education is carry on to the student virtuous teach education of one of the best way.

【Key words】Emotion experience;Appreciate beauty an experience;Chorus to train

音樂是一種情感的藝術,鮮明的音樂形象生動地反映和影響著人的思想感情.音樂特有的強烈的藝術感染力,浸入學生的內心世界,通過審美體驗的積淀,產生巨大的行為力量,因此音樂教育是對學生進行德育教育的最佳方式之一。

1.從音樂藝術形象的情感體驗入手,培養高尚道德品質,學生易接受

音樂是情感的藝術,音樂教學一定要抓住音樂的藝術形象,從情感入手,使學生產生情感共鳴,心靈得以凈化,完善人格。德育富有藝術性,才易于學生接受,教育才會產生效果。如學習《七子之歌》時,我先講述歌詞的創作背景,讓學生先看香港回歸的視頻,喚起學生們對祖國的無限熱愛,然后讓學生邊唱邊看澳門回歸的視頻,當唱到“母親啊母親,我要回來”時,看到國旗在澳門特區高高飄揚,不少學生流下了激動的熱淚,潛移默化地受到了教育。

2.在音樂欣賞中,通過音樂審美體驗的積淀, 進行德育生動形象,深入人心

音樂是聽覺藝術。在音樂欣賞教學過程中進行德育,使之生動自然。如欣賞《保衛黃河》時,我先講述音樂的創作背景,講述日軍在華暴行,從蘆溝橋事變”到“南京大屠殺”,學生們聽得義憤填膺,產生了保家衛國,抵御外敵的愛國主義情感。

3.在嚴格的合唱訓練中,進行德育自覺自然

在合唱訓練中,嚴格要求音色統一,聲音和諧,聲部間均衡。所以要求學生調節音量,協調聲部之間的均衡,以達到分散中的集中,變化中的統一,使合唱效果和諧優美。因此,學生自然學會了控制自己,學會了協調,學會了團結合作,顧全大局,樹立了集體主義思想。

4.注重音樂教學在德育中的特殊感染力

音樂是用心靈創作,用心靈感受的藝術,有其獨特的感染力。有一段時間,我帶的初二班學習風氣不濃,紀律很差.針對這一情況,我精心準備了一組歌唱媽媽的歌曲,包括《媽媽的小茉莉》、《小背簍》、《懂你》、《人生第一次》等等。這組歌曲特點都是旋律優美,言簡情長,通過一個個普通的生活小事不加任何修飾地來講述母愛,特別容易引起共鳴。學生聽得很認真,尤其聽到劉歡的《人生第一次》時,許多學生熱淚盈眶。我乘機強調,作為一個學生,對父母最好的報答是好好學習,成人成材。過了幾天,那個班的班主任對我說:“為了班級紀律,我勸過,哄過,吵過,也沒什么用;你一堂音樂課,居然立竿見影,班級紀律好多了,你們的音樂課還真不可小瞧啊!”

音樂是心靈與心靈溝通的橋梁,音樂教學不僅可以對學生進行熱愛祖國,熱愛生活,樹立理想,陶冶情操的教育,而且對學生樹立正確的人生觀道德觀都有深遠的意義,所以在音樂教學中要始終貫穿德育。

收稿日期:2009-03-10

作者地址:山東省金鄉縣金鄉鎮金曼克中學272200