加拿大中小學(xué)心理輔導(dǎo)的現(xiàn)狀及其啟示

劉學(xué)蘭 劉 鳴

摘要：加拿大中小學(xué)心理輔導(dǎo)的歷史悠久，內(nèi)容廣泛，特點(diǎn)鮮明：輔導(dǎo)目標(biāo)的發(fā)展性和預(yù)防性 ，輔導(dǎo)理念的滲透型，教育資源的整合性，輔導(dǎo)人員的專業(yè)性，問(wèn)題矯治的深入性，朋輩之間的互助性，多元文化的契合性等對(duì)我國(guó)學(xué)校心理輔導(dǎo)的發(fā)展和推進(jìn)提供了有益的啟示。

關(guān)鍵詞：加拿大；中小學(xué)；心理輔導(dǎo)；現(xiàn)狀；啟示

中圖分類號(hào)：G230

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1000-2529(2009)06-0126-04

加拿大教育發(fā)達(dá)，其中小學(xué)的心理輔導(dǎo)歷史悠久，特點(diǎn)鮮明，開展得卓有成效，有很多值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的地方。在學(xué)校心理輔導(dǎo)的很多方面，加拿大和美國(guó)的做法相近，但在一些方面又形成了自己的特色。我國(guó)的中小學(xué)心理輔導(dǎo)工作正在蓬勃開展，但如何把這項(xiàng)工作向縱深方向推進(jìn)，如何提高教育的實(shí)效性，是擺在我們面前的重要問(wèn)題。他山之石，可以攻玉，本文試圖分析加拿大中小學(xué)心理輔導(dǎo)的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，并從中得到有益的啟示。

一、加拿大中小學(xué)心理輔導(dǎo)的概況

學(xué)校心理輔導(dǎo)開始于美國(guó)20世紀(jì)初興起的一場(chǎng)職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)。1908年，帕森斯在波士頓創(chuàng)辦了“就業(yè)指導(dǎo)局”，這被認(rèn)為是學(xué)校心理輔導(dǎo)誕生的標(biāo)志。為了更好地把握現(xiàn)狀，我們先簡(jiǎn)要回顧一下加拿大學(xué)校心理輔導(dǎo)的發(fā)展歷程。加拿大的學(xué)校心理輔導(dǎo)最早可以追溯到上個(gè)世紀(jì)20年代，開始是由任課老師對(duì)學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)、生活方面的指導(dǎo)。60年代，學(xué)校心理輔導(dǎo)的重點(diǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，主要關(guān)注有心理和行為問(wèn)題的學(xué)生，學(xué)校輔導(dǎo)者往往扮演著治療者的角色?！?br>