影響中學生課外體育活動開展的因素分析

關喬予 李春風

摘 要:運用文獻資料法等對中學生課外體育活動現狀及影響因素進行了分析。旨在通過了解中學生課外體育活動的現狀,從中發現其存在問題,為推動學校體育的深化改革提供經驗借鑒和理論依據。體育場館設施及運動器材缺乏是阻礙學生參加課外體育活動的首要因素。“無時間”是制約學生參加課外體育活動的重要因素。

關鍵詞:中學生 課外體育活動 現狀 影響因素

1.前言

課外體育活動是學校體育的重要組成部分,課外體育活動是體育課教學的延伸。課外體育活動作為體育教學的第二課堂,它與體育教學、運動訓練相輔相成,共同完成學校體育的目的任務。課外體育鍛煉是利用課余時間,運用各種身體練習的方法,結合自然力和衛生措施,進行經常的全面身體鍛煉,以達到增強學生體質,培養鍛煉習慣,調節精神和豐富課外生活,促進學生全面發展的目的。

在校學生的課外體育活動主要來源于“一操一活動”。課間操是中間的換腦階段,讓學生走出教室,伸展肢體,呼吸新鮮空氣,為接下來的學習注入新鮮血液;下午的課外活動課是重點,讓學生放松心情,參加自己喜歡的活動,既促進了同學間感情的交流,又愉悅了身心。

2.中學學生課外體育活動現狀

2.1學生參加課外體育活動的動機

學生的一切活動都是由一定的動機引起的,學習動機是推動學生學習的一種內部動力,是激勵學生從事學習活動的主觀動因。學生的學習動機一旦形成,就會對學習持飽滿的情緒,主動積極的態度,濃厚的興趣,集中注意力去完成確定的志向。

2.2學生參加課外體育活動的組織形式

中學生參加課外體育活動的主要形式有與家人一起活動、與同學一起活動、參與班級學校組織活動、參加社會體育活動等,這說明中學生的情感內容已日漸豐富,同學友誼感逐漸加強,喜歡根據各自的愛好選擇志同道合的朋友參加活動。

2.3學生參加課外體育活動的項目選擇

男生排列在前三位的項目是:籃球、足球、乒乓球。女生排列在前三位的項目是:羽毛球、排球、跳繩或踢毽球。這表明在項目的選擇上,男女生大都選擇有明顯的健身性、健美性、趣味性和娛樂性的內容,男生特別喜歡球類項目。因此,對課外體育活動內容的安排,我們要從滿足學生的需要出發,盡可能地多安排球類活動項目和形體活動,讓學生在自己喜愛的活動項目上盡興、盡情的活動。

3.影響中學學生參加課外體育活動的因素

3.1學校體育場館設施及運動器材對課外體育活動的影響

體育場館設施及運動器材缺乏是阻礙學生參加課外體育活動的首要因素。場地器材和經費是開展體育活動的物質保障。器材的根本問題在于教育經費。國家在教育經費方面投資少,到地方更少,體育經費在學校教育經費中占1%,輪到每個學生頭上少得可憐。要確實保證學生在校期間的課外體育活動,必須增加和明確學校經費的比例,保證場地器材的配套,才能搞好體育活動。

3.2余暇時間對其參加課外體育活動的影響

“無時間”是制約學生參加課外體育活動的重要因素。學校作息時間雖對課外活動時間有明文規定,然而實際操作過程中,學校文化課程安排經常與課外活動時間相沖突。據調查,學生普遍反映下午文化課安排得太多,就餐時間與課外體育活動相矛盾。

3.3學校體育競賽活動

競爭是體育的最顯著特點之一,這一特點集中體現在運動競賽中,而學校體育競賽中又要具有健身性與趣味性。據了解,科學、簡便、有趣的健身性競賽項目,由于廣大學生力所能及,能夠滿足他們豐富課余生活,鍛煉身體及自我表現的需要,因而能極大地激發他們對體育活動持久的興趣,吸引他們更廣泛的參與。學校的體育競賽活動主要由秋季田徑運動會以及球類比賽等形式舉行。學校根據其實際情況開展各種樣式的競賽活動,受到學生一致歡迎。通過運動會的開展,既促進了學生間友誼,又增強了集體榮譽感。

3.4學校領導的重視程度

領導的重視程度是開展課外體育活動的決定性因素。青少年的健康水平是一個民族素質水平的象征和標志。要面向21世紀,培養全面發展的跨世紀人才。“具有全面優良素質的中華民族將會以嶄新的面貌自立于世界民族之林,為人類的文明和進步做出更大的貢獻。”

3.5體育教師的質量和班主任的工作問題

體育教師的數量和質量是開展體育課外活動的關鍵。教師這個詞,其實就是“奉獻”兩個字。我認為一個教師如果丟掉了奉獻精神,那他就是不稱職的。目前,學校體育教師數量夠,但質量不是很高,必須加強提高體育教師政治思想和業務水平,支持他們鉆研業務和技術,不斷提高體育教師的素質。

班主任工作也是一項全面綜合性的工作。其主要任務是對學生進行思想政治教育。目標應把提高人的素質放在首位,面向現代化,面向世界,面向未來。不能只抓智育,丟掉體育,試問一個智商很高而體弱多病的學生,對社會能做幾天貢獻?人體素質的提高,又會改善智力活動條件。生理學家巴甫洛夫說:“我畢生熱愛腦力勞動和體力勞動,當手腦結合在一起的時候,我就感到特別愉快。”調查得知,考高中的學生中,愛好體育和積極參加體育活動的學生考上高中比例占90%以上。由此可見,體育對發展智力起著重要的作用。

3.6學校體育的管理問題

加強組織管理是開展好課外活動的基本措施。只有加強組織管理,從校長到體育教師,從班主任到科任教師,齊抓共管,才能在時間上和質量上保證體育活動的開展。

參考文獻:

1.李依軍.論課外體育活動在學校體育中的地位與作用[J].赤峰學院學報,2006,5

2.祝蓓里.心理學教材(修訂本)[M].上海:華東師范大學出版社,2002

3.姜紅衛.體育教師在學生主體性學習中的作用[J].中國學校體育,2003,3.

4.邱遠.關于中學生心理健康與體育教學的報告[J].南京體育學院學報,2004,1

5.唐文玉.課外體育推動校園文化建設[N].中國體育報,2007.06.06

作者單位:長春師范學院體育學院