對高職計算機專業就業工作的分析與思考

王鐵軍

文章編號：1672-5913(2009)09-0125-04

摘要：近年來，高等院校計算機各專業的就業遇到了相當大的困難。經濟危機的出現使就業形勢更加嚴峻。如何在就業競爭中爭取主動，各高校計算機類大學生們都應積極行動起來，尤其是高職層次學生應該充分利用好高職教育的自身優勢，努力尋找合適崗位，最大限度地為企業和社會服務。相信在全社會的共同努力下，只要畢業生們把握好就業工作中的細微細節，擺正心態、提早下手、不怕艱辛、勇于面對失敗，每個高職計算機學生都會在廣闊的社會空間找到自己的理想位置。

關鍵詞：高職計算機專業；應聘求職；就業指導

中圖分類號：G642

文獻標識碼：B

隨著高校的擴招，高等教育已經逐步由精英教育向大眾教育轉變。據統計，2009年我國將有應屆大學畢業生611萬，未就業的往屆畢業生近400萬，總共將有1000萬大學生應聘求職，就業形勢異常嚴峻。本世紀初，世界IT業泡沫經濟的出現，已經使計算機各專業的就業面臨著很大的挑戰。2008年10月，美國經濟危機的不期而至，更使嚴峻的就業形勢雪上加霜。如何擺正心態，迎難而上，在激烈的就業競爭中使計算機專業立于不敗之地，是需要我們高校就業工作者和大學生們認真對待的現實問題。筆者從事多年的高職計算機專業的就業工作，現結合自己的親身經歷，對該類專業近幾年來的就業狀況做出簡要分析并提出相應的實施對策。

1高職計算機專業的就業現狀

計算機本身是專業嗎？計算機專業是否已經過時？計算機專業人員已經接近飽和？近幾年來，此類的問題充斥于市間，討論不斷。其實，據筆者近十年對就業狀況的觀察以及自己的切身體會，計算機專業非但沒有飽和而且需求量依然較大。通過深入分析目前的就業狀況和評價大學生就業情況的幾個指標，即就業率、就業去向、就業穩定性、就業滿意度等，可以得出如下結論：

1.1高職計算機專業的就業率已經超過本科

《天津日報》2009年3月24日報道，高職畢業生的就業率近幾年均超過本科，究其原因是因為高職生就業心態好，自身又有著豐富的實踐能力，在招聘過程中往往比本科生更有競爭力。筆者對比了計算機類本、?？?高職)畢業生的就業率，部分示范性高職院校的計算機專業的就業率甚至超過90%，而部分二本學校的計算機專業就業率僅僅達到70%，其中的原由令人深思。

1.2就業雖然遇到暫時困難，但計算機人才市場需求潛力依舊很大

不可否認，計算機專業的就業的確遇到了各種各樣的問題，但是，深入分析后我們發現，計算機專業人才的市場需求具有很大的潛力。目前該專業大學生就業難應該只是一種表面現象，究其原因主要是大學生自身的心理定位沒有調整好，在選擇就業地域、工資、待遇、單位性質等方面就業期望值較高，一部分大學生仍然認為計算機專業是高科技行業，只有大企業、大公司才需要而不愿意到中小企業、基層一線去工作，如果單從市場提供的需求來說，計算機專業大學生仍然是供不應求的。

1.3重點城市的就業市場對計算機人才的接受能力逐漸下降，需求標準逐漸提高

北京、上海、深圳等一線城市用人單位經過幾年的連續招募，對計算機人才的需求相對飽和，對畢業生的需求量逐漸減少。同時，隨著畢業生人數的逐漸增多，這些城市對畢業生的需求標準也“水漲船高”，大多數單位只鐘情碩士、博士，對本科生、專科生要求條件非常苛刻，致使本、專科畢業生去這些城市的人數逐漸減少。

1.4畢業生在選擇用人單位方面思想日漸成熟，去三資企業的比率逐漸下降

隨著一些三資企業用人制度的透明化，勞動價值比的不合理、淘汰率高等現象日漸浮出水面，使得一些畢業生對三資企業持謹慎的態度。筆者做了如下統計：2005年，天津職業大學計算機畢業生進入三資企業的比例達到43.38%，2008年，比例下降到13.95%。目前，當年那些經過層層篩選進入到三資企業的學生的發展前途令人堪憂，甚至有些學生已經頻繁跳“槽”，除了增加了一些資本和經驗以外，真正做事業的基礎卻沒有打牢，目前的經濟危機對三資企業的影響可能會更大。相比之下，那些去國企和事業單位的學生卻發展得順風順水。

1.5社會滿意度持續下降，畢業生的就業期望值應及時調整

大學生在就業期望值方面還存在偏差，找工作時還沒有完全放下自己“天之驕子”的心理，總和自己的師姐師兄當年就業的單位攀比，看待遇、比地域、挑職位等，沒有考慮到整個社會的就業形勢已今非昔比。當然，畢業生經過十幾年的寒窗苦讀，尋求好單位的心理是無可厚非的，關鍵是要根據自己的實際情況和整個就業環境來合理設置期望值。

2高職計算機學生的就業對策分析

面對嚴峻形勢，高校還有許多工作要做，比如要大力加強學生的就業指導，國家和社會也應有更多的實際行動，比如努力增加就業實踐崗位、減少就業歧視等。但作為就業主體的大學生們自身的努力最重要。

2.1要熟練掌握好專業知識，哪怕只是“一招鮮”

對于高職生來說，雖然具備一定的動手能力，但是熟練應用一兩門實踐技術才是當務之急，“千招會不如一招絕”，比如熟練掌握網頁制作、網絡維護、硬件維護、局域網管理等等“獨門暗器”，有特長、有特色，定會在就業市場獨占熬頭。在校期間還應多參加社會實踐，多參與教師的課題與項目，充分體驗的團隊開發和實戰檢驗，既積累了經驗，又鍛煉了合作精神。

2.2要努力調整好自己的就業心態

從企業的角度看，高職生的使用成本相對較低，這就是高職生的就業競爭優勢。所以，高職生應該樹立起自信心，千萬不要妄自菲薄。在堅定信心的同時，更要調整好自己的心態，面對就業堅持“先就業后擇業”的原則，盡管這個崗位不是你所滿意的，但我們可以從工作中獲得鍛煉，獲取經驗，把這個崗位看作是自己實現理想的一個臺級，珍惜每一個崗位！

2.3要堅持到基層去、到一線去，切忌盲目從眾

留在大城市、加盟大公司是絕大多數畢業生的就業首選，對于其他偏遠、經濟欠發達地區或者優秀民營企業，盡管單位效益和條件很好，學生也不屑一顧。當前大學生在知識結構、能力水平上應該說比較接近，在相對集中的區域或者公司就業，將無法避免的面對工作后的劇烈競爭和殘酷的淘汰。因此，高職計算機學生千萬不能盲目從眾，人云亦云，應理性地分析和對待經濟欠發達地區的工作，那里才更有利于施展才華、脫穎而出。

2.4找準企業需要的目標，這是實現就業的關鍵

筆者看過兩份調查，一份調查是企業希望畢業生掌握的知識及能力是：愛崗敬業排第一，合作精神占第二，溝通能力第三，個人修養第四，專業知識第五，這是企業的需要。另一份調查是學生認為企業看重的員工能力是：創新力第一，執行力第二，動手能力第三，團隊合作第四，學習能力第五。從這兩份調查中可以看出，學生并不知道企業真正的需求，這就要求我們的學生，在社會和學校的幫助下，充分地了解企業需求，把自己打造成企業真正需要的員工。

2.5要勇于實踐，有堅持不懈、百折不撓的精神，要抓住機遇、當機立斷

對照企業需求，以自己的實際行動進行補差，在愛崗敬業、合作精神上下功夫，在專業知識和技能上下苦功，不要把自己的青春浪費在校園，積極參加各種招聘會，不怕失敗，不怕石沉大海，要有毅力、有韌勁、有耐心，以及咬住不放的精神，堅信“天生我才必有用”。面對就業機會，應時刻保持清醒的頭腦，在綜合考慮就業形勢、專業、本人學習情況及基本素質的前提下，結合自己合理的期望值，抓住機遇，抓緊時間，該出手時就出手，爭取及時盡早就業。

3高職院校在就業工作中的重要作用分析

高職院校應在就業工作發揮重要作用。高等職業教育的目標是培養掌握一定的理論知識，具有較高的實踐技能，能勝任企業一線工作的高等技術應用型專門人才。按照這一思路，高職院校一定要堅定信心，堅持以就業為導向，切實加強學生實踐技能的培養，努力加強對學生的就業指導，切實增加與企業的聯系及緊密程度，努力為社會培養合格的技能型人才。

3.1高校應增加就業指導教師的配備及能力培養

面對嚴峻形勢，高職院校要特別重視就業指導教師的人員配備。長期以來，高職院校就業工作主要由輔導員等學工隊伍具體負責，人員少、經驗少、年紀輕，且日常工作相當繁重，試想一個輔導員白天忙于開展思想教育和組織各種活動、晚上還要巡查學生宿舍解決突發問題，他哪里有更多精力到企業一線和招聘會現場？況且，輔導員老師多是剛畢業的大學生，自己尚無求職經驗怎么勝任指導他人。所以，高校在重視就業指導教師的人員配備的同時，還應通過加強培訓等手段努力提高他們的就業指導能力，老師水平提高了，學生就業的成功率才會有提高。

3.2高校應增大就業指導課學時，加大對學生的就業指導力度

近年來，高校普遍開設了就業指導課程。一般在一、三年級分別開設10學時。一年級是生涯規劃，三年級是實戰技巧，有各自的側重。筆者認為，僅20學時是遠遠不夠的，應增加案例教學、模擬訓練、招聘會現場指導等等，還應該請來企業的人力資源專家現場講解，這些均可有效地提高就業指導水平。

3.3高校應充分利用校企合作、工學結合、訂單培養等高職教育的自身優勢，努力提高就業質量

校企合作、工學結合、訂單培養是高職教育自身的優勢。高校應充分利用好這些優勢，通過與企業接觸的機會，有意識的推薦自己的學生，讓那些曾經有著良好實習表現的學生有更多的留用機會，隨著學生的留用，還可以把工學結合、校企合作等環節推向更深處，學校和企業的合作也將會更緊密。并力爭實現訂單培養和批量就業。要做好這一環節，高校就應努力融入地方經濟建設，切實掌握企業第一手用人信息。自天津濱海新區被列入國家發展戰略以來，天津的支柱產業就新增加了新能源、新材料、航天技術等行業，空客A320飛機、天津中新生態城等一批大項目上馬，眾多的世界500強企業在天津設廠，天津的高校就應該充分找準好自己的位置，在努力提高自身教學質量的同時，多為重點企業訂單培養和批量推薦優秀的合格學生來努力融入天津的經濟建設。

3.4高校應充分貫徹“以他方為中心，以就業為中心”的指導方針，靈活調整課程，努力為就業服務

用人單位到學校招聘一般比較倉促，學生上崗實習也可能會影響學校的教學進度，給學校的教學帶來一些不便。這就需要學校的教學管理部門充分發揮“以他方為中心，以就業為中心”的指導方針，靈活調整教學計劃、適當替換部分課程、合理安排上課時間，充分為企業考慮，為學生就業讓路。一些學校就采取過假期上課、休息日補課、任課教師到企業上課以及用企業的培訓來替代學校的課程等等作法，均收到很好的效果。

3.5高校應制定更多有利于就業的政策，激勵教師全員參與就業，并多聯系企業進校園招聘

目前，大學班主任多是由任課教師兼任，他們的教學和科研壓力較大，完全參與學生就業不現實且不積極。高校應制定切實可行的就業鼓勵機制，培育教師全員參與就業的戰略意識，廣開渠道，積極為大學生們提供各種就業信息，多方面幫助大學生就業。作為就業主管部門的學校就業指導中心更應發揮職能作用，深入企業人力資源管理部門，盡可能把企業拉進校園，多舉辦校園招聘會，足不出戶為學生提供更多的就業招聘機會等等。

4高職計算機專業的就業遠景分析

雖然高職計算機專業的就業率較本科高，但并不代表高職的就業質量和穩定性就強于了本科。許多同學畢業時動手能力缺乏，近一半的同學剛畢業就遠離了專業，相當多的同學頻繁跳槽。筆者認為，計算機專業的就業在今后一段時期將呈現三種趨勢：

4.1計算機專業的人才需求還將長期存在

我國計算機軟件人才短缺，這將嚴重束縛我國IT行業的發展，特別是直接影響到我國經濟的發展和社會的進步。目前的經濟危機，雖產生了不利因素，但也給我國的行業優化調整提供了機會，敦促更多的企業增加科技含量、提高科技水平，隨著我國經濟的不斷發展，在一定時間內，社會對計算機專業人才的需求仍將巨大，計算機專業的畢業生還是有很廣闊的就業市場。

4.2用人單位對畢業生的要求將越來越高

隨著計算機類畢業生的增多，就業競爭也就更為激烈。用人單位有充分的選擇余地，致使用人單位對畢業生的要求會越來越高，不僅要求畢業生具有一定的專業素養和綜合素質，而且還要具備一定的職業能力，包括核心技能、行業通用技能和職業專門技能，更包括文學鑒賞能力、藝術修養能力以及團隊協作精神等等。

4.3計算機專業的就業困難在一段時期內將長期存在

隨著計算機的日益普及，計算機專業與非機專業學生之間的就業競爭將日益激烈，加之行業的調整、經濟的轉型和計算機專業本身的局限性，計算機專業的學生還將面臨長期的就業困難期，這就要求學生認清形勢、冷靜面對，在牢固學好專業知識的同時，努力擴大知識面、積極拓寬行業領域來不斷提高充實自己，切實增強自己的就業競爭優勢。

5小結

當今的大學生和社會的接觸仍舊很不完善，高校的教育教學和企業的生產實際還有很大的差距。只有全社會都關心大學生的就業，企業、學校和大學生們都積極行動起來，縮短差距、找準位置、調整心態、積極應對，相信大學生們尤其是高職計算機專業的大學生們在廣闊的社會舞臺一定會找到的理想位置，為施展自己的才華和實現IT行業的再一次振興做出每個人的貢獻。

參考文獻：

[1] 田光哲,李祥偉. 創新職業指導[M]. 北京:中國勞動和社會保障出版社,2009.

[2] 張雯婧. 高職生就業看好[N]. 天津日報,2009-3-24(5).