提高體育后進生體育鍛煉興趣芻議

摘 要： 在學校體育教學中如何提高體育后進生的體育鍛煉興趣，本文進行了分析。

關鍵詞： 體育后進生 體育課 體育鍛煉興趣

體育成績好的學生一般對體育鍛煉懷有較強的興趣，而體育成績差的學生的體育鍛煉興趣則不高。興趣是動機產生的主要原因之一，它可以極大地調動學生的積極性和主動性，提高教學質量，幫助體育后進生進步。因此教師在體育課中要提高學生的體育鍛煉興趣，就應做到以下幾點：

1.認真分析后進生體育成績差的原因

學生體育成績差有眾多的原因，大多是因為先天身體素質不好，或者自身在體育方面的自卑心理。但先天素質不好不是體育成績差的借口。有很多先天素質差的學生通過后天的積極鍛煉取得了良好的成績，其關鍵在于體育教師后天的誘導。興趣是一種特殊的意識傾向，是動機產生的主觀原因之一。在教學過程中興趣是學生心理中積極性、主動性的反映，是有利于教學的重要因素。為提高后進生的體育鍛煉興趣，教師要切實多下功夫。

2.做好學生的思想工作

2.1不歧視體育后進生。

掌握體育后進生不愛參加體育鍛煉的原因后要對癥下藥，采用靈活有效的方法誘導和培養其參加體育活動的興趣。為了幫助他們提高體育成績，首先不要歧視他們，要用一顆愛心關心他們，鼓勵他們發揚互助互愛的精神。

2.2慎用批評，多用表揚和鼓勵。

對于后進生的過失，教師不要動輒大加訓斥，后進生因為成績較差，本來就感到壓抑，再受到教師的責難，就更抬不起頭來，更加對體育沒有興趣。因此教師要多表揚和鼓勵他們。即使學生的進步不太明顯，也要給予鼓勵與表揚，讓學生感到自身的體育潛力，逐漸增大其對體育鍛煉的興趣。

2.3利用理論課時間對學生進行思想教育。

教師要使后進生端正思想，不要因為比不過人家就感到氣餒。教師要指出體育鍛煉和比賽的目的。體育鍛煉并不是為了爭強好勝，而主要是強身健體，為了今后更好地學習工作。課堂上教師可以通過有針對性的舉例激發后進生對體育鍛煉的興趣。

3.充分調動學生的鍛煉積極性

3.1課堂氣氛要活潑。

教師上課講解除了要規范外，還要具有幽默感，如果課堂上死氣沉沉，學生是提不起興趣來的。

3.2示范動作要優美。

教師優美的動作會給學生以美的感覺，心里有強烈的模仿愿望。因而教師平時要注意力加強身體鍛煉。

3.3充分利用場地器材。

有些學生對體育鍛煉沒有興趣的部分原因是場地器材不夠。因此教師的組織教法不要太死板，可以用分組練習的方法，盡量讓學生充分利用場地器材，達到鍛煉的目的。

4.豐富課外體育活動

在教師指導下，課外體育活動可以安排得豐富多彩，這樣就讓后進生有選擇的余地。這個項目不適合自己，還可以選擇其他的項目，從而達到強身健體的目的。

5.發揮音樂、韻律練習在興趣教學中的作用

把學生喜歡的音樂和明快活潑的韻律練習應用于教學，能激發學生的興趣，培養節奏感和美感，提高學生動作的表現力和審美能力。

6.以新穎的教學內容吸引學生

枯燥無味的教學內容和呆板的教學方法會降低學生的學習興趣。只有新穎豐富的教學內容，生動活潑的教學方法，才能不斷地激發學生的興趣，不斷地使學生獲得新知識，并使學生得到精神上的滿足，從而進一步激發他們學習的積極性。

體育教師要想不斷提高教學水平，使絕大多數教學對象能完成體育教學任務，熟練掌握技術動作，就必須不斷地獲得信息，學習新的知識，對教學中的技術動作有新的認識，從而進一步提高自己的業務水平。

除了在課堂上對后進生進行認真指導外，教師在課外還應耐心幫助與輔導，做他們的知心朋友，使他們明白教師為了他們的全面發展而花費大量心血。在此基礎上，進行恰當的思想工作，學生就不會產生厭煩情緒，就能夠自覺地接受教師的指導，努力去完成教學任務。

7.誘導學生至少選擇一個運動項目做為自己終身體育鍛煉項目

體育后進生少有像體育學優生那樣會有幾個業余運動項目愛好，有的后進生甚至一個運動項目愛好都沒有，由于很少參加體育鍛煉，身體素質很差，很難成為社會有用之才。因此在平時的思想教育工作中，對體育鍛煉的意義和好處，以及不鍛煉會產生的不良后果，教師要有針對性地講述給學生聽。對體育鍛煉內容的選擇要根據學生自身的具體情況、性別、年齡及愛好來定，逐漸誘導后進生提高對體育鍛煉的興趣。

參考文獻：

［1］盧元鎮.中國體育社會學［M］.北京：北京體育大學出版社，2000.

［2］劉國瑞.關于加強大學生素質教育的幾點思考［J］.遼寧高等教育研究，1998，（3）.