高中英語教學(xué)中的德育滲透

新頒布的英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出：英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)既包括幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；還包括幫助學(xué)生了解世界和中西方文化差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。近年來，筆者在英語教學(xué)中主要嘗試了以下幾方面的德育教育。

一、社會主義榮辱觀教育

胡錦濤總書記關(guān)于樹立社會主義榮辱觀的講話具有重要的理論意義和實踐意義。以“八榮八恥”為內(nèi)容的社會主義榮辱觀，是針對新時期社會風(fēng)尚和道德建設(shè)的實際，總結(jié)精神文明建設(shè)的歷史經(jīng)驗，適應(yīng)構(gòu)建社會主義和諧社會的需求，適時提出的一個思想建設(shè)的主要論斷，抓住了社會主義思想道德建設(shè)的核心問題，提出了鮮明的社會主義道德建設(shè)的目標(biāo)，提供了道德評價和人生評價的標(biāo)準(zhǔn)。在英語教學(xué)中，教師既要充分發(fā)揮教育對提高學(xué)生素質(zhì)的基礎(chǔ)性作用，還要挖掘教材，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的社會主義榮辱觀。

教師可以挖掘教材中蘊涵的有助于對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的德育素材，并對其進(jìn)行適度的拓展。在教學(xué)SEFC Book 1A Unit 7 “Cultural Relics”這一單元的閱讀課文時，教師可指導(dǎo)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上查找故宮、長城、頤和園和圓明園等文化遺產(chǎn)的英文介紹，然后在班內(nèi)進(jìn)行交流；又如教學(xué)SEFC Book 1A Unit 8 “Sports”時，筆者與學(xué)生一起分享了與2008年北京奧運會相關(guān)的知識。

二、感恩教育

在SEFC Book 1B Unit 14 “Festivals”中的Reading部分介紹了非洲的寬扎節(jié)，教師可以為學(xué)生用英語介紹感恩節(jié)及父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日。如今年5月14日母親節(jié)，筆者為學(xué)生設(shè)計了這樣一道書面表達(dá)題：你的美國朋友Catharine問你在這一天有何打算。請你給她寫一封回信，談?wù)勀阋龅氖虑?，并簡單說明原因。在學(xué)生的作品中，有的寫幫助母親做家務(wù)；有的寫給母親送禮物；還有的寫給母親送賀卡，等等。

三、環(huán)保教育

如SEFC Book 2A Unit 9 “Saving the Earth”的中心話題是“拯救地球”，教師在運用任務(wù)型教學(xué)的過程中，可以精心設(shè)計教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的“地球觀”，關(guān)愛地球，關(guān)愛環(huán)境，逐步幫助學(xué)生樹立“關(guān)愛地球、從我做起”的意識。在完成本單元的教學(xué)后，筆者組織學(xué)生進(jìn)行了一次以“Saving Our City”為題的英語主題班會，通過討論，學(xué)生們認(rèn)識到了城市垃圾的危害：污染環(huán)境，有害健康。并提出了如何城市處理垃圾的建議：垃圾分類；報紙、玻璃的再利用；填埋有害垃圾；處理廢水、廢氣。大家都表明了決心：盡我所能，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。

四、理想教育

每次任教一個新的班級時，筆者都會為他們提供近100條關(guān)于成才、理想、奮斗等主題的英語名人名言、格言，讓學(xué)生從中選取自己喜愛的座右銘。如有的學(xué)生選了“He will shoot higher who shoots at the moon than who aims at a tree.”(目標(biāo)遠(yuǎn)大，效果必佳)；有的選了“Great hopes make a great man.”（偉大的抱負(fù)造就偉大的人）；有的選了“Without ambition one starts nothing；Without work one finishes nothing.”（沒有目標(biāo)，你將不知何去何從；不去努力，你將一事無成）等。

五、團(tuán)隊精神教育

SEFC Book 3 Unit 11 “Key to Success”涉及團(tuán)隊精神的話題，該單元的Reading部分為“Making the Team Work”，文章開頭提出：我們經(jīng)常被要求在小組里工作，但為什么呢？第一段結(jié)尾指出：然而，事實上，在離開學(xué)校后，你會發(fā)現(xiàn)在很多領(lǐng)域的所有工作幾乎是通過小組來完成的，學(xué)校生活為我們未來的工作做了準(zhǔn)備。通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀整篇文章，讓他們明白培養(yǎng)自己團(tuán)隊精神的重要性，教師此時可向?qū)W生介紹聯(lián)合國教文組織提出的21世紀(jì)的教育目標(biāo)：“Learn to be， learn to know， learn to do， learn to live together.”并用英語簡要解釋其內(nèi)涵。還可以組織學(xué)生進(jìn)行口語競賽，筆者為學(xué)生提供一個情景，要求他們先對圖畫進(jìn)行描述，再發(fā)表評論。這張圖畫的畫面內(nèi)容為：兩個人在沿著一段斜坡向上騎一輛雙人自行車，坐在自行車前面座位上的人在奮力地騎著，累得汗流浹背，但在后面座位上的人不但不用力，反而面朝后面坐著并欣賞著風(fēng)景，為前面騎車的人增加了負(fù)擔(dān)。從學(xué)生表達(dá)的內(nèi)容看，他們絕大多數(shù)都提到了一個重要觀點：Only by cooperating with others can we accomplish our goal as soon as possible and it is the key to success.有的還提到了“ Unity is strength.”（團(tuán)結(jié)就是力量）；“Two heads are better than one.”(兩人智慧勝一人)等觀點。

總之，鮮活的、富有較強的時代氣息的教材內(nèi)容，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，有利于在英語教學(xué)中進(jìn)行德育滲透。但我們在課堂教學(xué)設(shè)計和組織過程中要充分考慮到學(xué)生的興趣愛好?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺?。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生的參與、體驗、合作、交流與探究。筆者在英語教學(xué)中滲透德育教育時，注重挖掘教材，采用了形式多樣的活動以激發(fā)學(xué)生的興趣，活動的設(shè)計貼近學(xué)生的生活，起到了一箭雙雕的作用，既培養(yǎng)了他們綜合運用英語的能力，又讓學(xué)生在活動中潛移默化地受到了思想教育，收到了很好的教學(xué)效果。