福建理工學校學生參加課外體育活動調查分析

陳 烽

摘要：本文針對學生參加課外體育活動情況進行調查。旨在提高學生參加課外體育活動的質量，為學生更好地開展課外體育活動，提供科學的管理依據。

關鍵詞：課外體育活動；調查分析；建議措施

1前言

國家教育部、體育總局、共青團中央教體藝[2006]6號文件，明確指出，“保證學生平均每個學習日有一小時體育鍛煉時間”。要求各級組織認真實施“全國中小學生課外文體活動工程”，要將學生課外體育活動納入教育計劃，形成制度。不斷豐富學生課外體育活動的形式和內容。

課外體育活動，是體育課的延伸，是學生將體育課中所學到的知識應用到日常體育活動中的具體方式。課外體育活動對學生身體素質的發展起著至關重要的作用，是強身健體的主要途徑，是培養學生樹立終身體育意識的重要手段。為此，學校應重視對學生課外體育活動的管理，讓課外體育活動走上科學、健康的軌道。

本文通過問卷調查、文獻資料、座談會、邏輯分析等研究方法，對我校學生參加課外體育活動進行調查分析，找出學生參與課外體育活動的規律，探索出一套適合我校學生開展課外體育活動的管理制度，為我校普及課外體育活動提供參考依據。

2研究對象與方法

2.1研究對象：我校06級、07級、08級在讀生。

2.2主要研究方法。

2.2.1文獻資料法：學習全國學校體育工作會議的有關文件。查閱有關學生開展課外活動的相關資料和運用計算機網絡系統檢索，獲取相關資料為本文提供借鑒。

2.2.2問卷調查法：隨機抽取我校06級、07級、08級男女在校生300A(男生150名，女生150名)。進行了問卷測評，發放問卷300份，回收有效卷292份(男生143份，女生149份)，回收率97.3％

2.2.3訪談法：組織學生座談會，走訪本校其他體育任課教師。

2.2.4數理統計法：數據采用SPSS13.0統計軟件及Ex-ce12003進行處理分析，主要分析方法為頻數統計方法(對所得的數據運用了常規的數理統計，歸納整理法進行研究)。

2.2.5邏輯分析法通過對所收集的文獻資料及軟件分析的結果，找出內在的邏輯關系為該文的研究提供借鑒。

3調查分析

3.1學生參加課外體育活動動機調查如表1：

3.1.1同學們參加課外體育活動的動機是積極、健康的，都能以積極、樂觀的態度投入到課外體育活動中去。

3.1.2體育考核的約束對學生參加課外體育活動起著促進作用，占被調查人數的20％。

3.1.3有29％的同學參加課外體育活動的動機是達到健美與減肥效果，其中，女生高達34％。

3.2影響學生參加課外體育活動的因素調查如表2：

3.2.1部分同學反映學校學習緊張、作業量太大，課外活動時間經常被學習所占用。

3.2.2課外體育活動帶著很大的盲目性，到了運動場地不知道怎么鍛煉，找不著適合的運動項目。久而久之，一部分同學失去參加課外體育活動鍛煉的興趣，占被調查人數的25％。

3.2.3一部分同學缺乏鍛煉身體的常識，運動過后正常的肌肉酸痛，身體疲勞，誤認為是運動損傷，存在著對體育運動的畏懼心理。

3.2.4克服不了情性，參加課外體育活動很麻煩。沒養成鍛煉身體的良好習慣，占10％。

3.2.5體育運動場所與體育器材的不足極大地制約了學生課外體育活動的開展。

3.2.6學校后勤保障跟不上，鍛煉后澡堂開放時間過了，食堂飯菜涼了等等因素，都影響了學生參加課外體育活動的積極性。

3.3學生每周參加課外體育活動的次數調查如表3：

3.3.1一些學生沒有樹立健康第一的思想。除了每周一次的體育課外，平時基本上不參加課外體育活動，這占被調查人數的31％。其中女生的比例大大超過男生，高達35％。

3.3.2一部分同學缺乏運動知識，課外體育活動缺乏科學性、系統性、計劃性。每周參加體育鍛煉的次數和每次的鍛煉時間都不夠。運動熱情時高時低，存在著三天打魚兩天曬網的現象。

3.3 3男女生參加課外體育活動的比例失衡。這除了傳統觀念的影響和女生自身的生理、心理特點外，對適合女生活動的項目開展不夠廣泛。另外，由于運動場地大部分被男生占用，這也是女生參與度遠低于男生的一個重要因素。

3.4學生參加課外體育活動的項目調查如表4：

3.4.1在項目的選擇上呈現多元化的特點，各單項人數基本均衡。男生喜歡對抗性激烈的項目，健美操吸引較多女生參加。

3.4.2課外活動時間，同學們會用較多的時間進行《學生體質健康標準》項目的訓練。

4建議與措施

4.1為使“保證學生平均每個學習日有一小時體育鍛煉時間”的精神落到實處，成立課外體育活動領導小組，建立課外活動管理制度，定期開辦體育運動知識專題講座、宣傳欄，從理性上提高同學們對課外體育活動的認識和掌握科學鍛煉身體的方法。

4.2將同學們參加課外體育活動的出勤率，納入體育考試成績的總分統計。并安排體育教師深入到各專項運動區域，對同學們的課外體育活動進行科學性地指導。

4.3成立各專項體育項目運動隊，組織形式多樣的體育運動興趣小組，舉行各單項比賽。以點帶面，推動學生參加課外體育活動的熱潮。

4.4在課外體育活動的高峰期，對運動場地采用分流的形式，最大程度地提高場地使用率。體育器材室的開放時間與學生課外體育活動的時間要同步。

4.5后勤管理部門要適當延長食堂及澡堂的開放時間，滿足同學們參加完課外體育活動后有熱飯菜供應和熱水洗澡。

參考文獻：

[1]黃漢升，季瀏，騰子敬，全國中小學教師全員培訓教材[M]，北京：高等教育出版社，2000

[2]編寫組，學校體育學[M]，北京：人民體育出版社，1983

[3]課題組，中國群眾體育現狀調查研究[M]，北京：北京體育大學出版社。1998