課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑

王正勇

現(xiàn)在的語(yǔ)文教育越來(lái)越重視課堂之外的學(xué)習(xí)，即在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)延伸到了課堂外的生活中，課堂之外、生活之中成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的又一個(gè)重要舞臺(tái)。其實(shí)，葉圣陶先生在很早就提出了“語(yǔ)文教材無(wú)非是例子”的看法，實(shí)際是和現(xiàn)在的觀念相一致的。單靠課堂上、課本上來(lái)提高整體語(yǔ)文水平那是不全面、不牢固的，也是不現(xiàn)實(shí)的，只有通過(guò)課堂之外廣闊的生活廣泛地閱讀，才能更好地提高語(yǔ)文的整體水平。下面就談?wù)務(wù)n外閱讀的問(wèn)題。

具體地說(shuō)，課外閱讀對(duì)學(xué)生的意義是很大的。首先，要使學(xué)生培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，積累豐富的語(yǔ)言，形成良好的讀書(shū)習(xí)慣。其次，是學(xué)生在對(duì)問(wèn)題的自我思考、自我探究的過(guò)程中，鍛煉了自我學(xué)習(xí)的能力。再次，課外閱讀的個(gè)體化，強(qiáng)化了自我的感受與體驗(yàn)，對(duì)形成學(xué)生個(gè)體的人格無(wú)疑是大有裨益的。最后，學(xué)生在閱讀中有創(chuàng)意的理解也可大大促進(jìn)他們的認(rèn)識(shí)能力與閱讀能力。除此之外，課外閱讀也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一次德育、智育與美育教育，發(fā)展了學(xué)生的思維能力與想象能力。

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀可從以下幾個(gè)方面入手：

1.課外閱讀量的要求。

新課標(biāo)對(duì)學(xué)生課外閱讀量的要求是分階段劃分的。在九年義務(wù)教育階段，總的課外閱讀量在400萬(wàn)字以上，其中小學(xué)低中高三個(gè)學(xué)段的閱讀量分別不少于5萬(wàn)字、40萬(wàn)字和100萬(wàn)字，初中學(xué)段不少于260萬(wàn)字，并且明確規(guī)定這一學(xué)段“每學(xué)年閱讀兩三部名著”，九年累計(jì)應(yīng)達(dá)400萬(wàn)字以上。……