如何提煉材料作文的中心

解素娟

作為作文的閱讀材料，其中心往往是多角度的。這就給學生作文提供了很大的空間，學生可以先從多角度提煉出材料的中心，然后選擇自己熟悉的、有話可說的角度去組織材料，完成作文。所以，多角度地提煉中心在材料作文的寫作中占據重要地位。那么，怎樣多角度地提煉出作文的中心呢？舉兩個例子來說明。

材料（一）：一頭驢子不小心掉進了枯井里，它哀憐的叫喊求救，期待主人把它救出來。主人召集了數位親鄰出謀劃策，卻想不出好的方法搭救驢子。大家倒是一致認為，“人道毀滅”也不為過，況且枯井遲早也要填上的。

于是，人們拿起鏟子，開始填井。當第一鏟泥土落到枯井中時，驢子更恐怖了——它顯然明白了主人的意圖。

當又一鏟泥土落到枯井時，驢子出乎意料的安靜了，人們發現此后每一鏟泥土打在驢背上的時候，它都努力抖落背上的泥土，踩在腳下，把自己墊高一點。

人們不斷把泥土往枯井里鏟，驢子也就不停地抖落那些打在背上的泥土，使自己升高一點，就這樣，驢子慢慢的升到枯井口，在旁人驚奇的目光中，驢子瀟瀟灑灑地走出了井。

請根據以上材料，自選角度，自擬題目，完成一篇文章。不少于600字。

這則材料可從以下角度提煉中心。

1.驢子由恐怖到安靜的過程，實際上是自信心建立的過程，由此可提出：要沉著冷靜地應對一些突發事件：遇到困難，要堅定信念，要樹立自信心，相信自己的力量。

2.從驢子不斷抖落砸在背上的泥土，可提煉出：要持之以恒，堅持不懈的與困難作斗爭，才能成功。……