在小學美術教學中應注重學生能力的培養

李　紅

為適應社會發展的需要，現代教育十分注重發展學生的能力。通過教育，使學生成為具有獨立自主意識與能力的人，成為勇于進取、善于競爭的人。美術教學具有教學環境的開放性、教學目標的全面性、教學內容的豐富性、教學形式的多樣性和教學中人際交往的頻繁性等特點，在發展學生能力方面有著特殊的作用。因此，小學美術老師應注重培養學生的能力。

一、審美能力

小學生美術教育應把學生帶到一個美的世界中去。在教學中，要注重引導學生鑒賞大師的真跡；在課余生活中，帶領他們參觀畫展欣賞名家名作，嘗試用生動的語言講述畫中有趣的童話故事，用優美的音樂引領學生進入畫中描摹的意境，用豐富多彩的動作顯現畫中幽默的一幕來提高他們對美的感受能力；同時也可以帶領他們欣賞充滿詩情畫意的自然景觀。如清代陳獻章的《滄江夕照》，“白發蒼波了歲年，真成東老對回仙，何處投家弄渺茫。乾坤兀兀中流柱，濯纓干頂破滄浪”。又如，清代胡澧題三江八景之一的“紫石榕陰”：“廟貌中天起，旌旗北寒。水光衣帶遠，山晚霧云殘。石路依村衣，林霏濕客冠。登臨頻送目，蜀道敢辭難？”還有何維柏的《北江別親友》，等等。在許多自然風光中，留下了歷代詩人名人的詞句，為這些自然景色增添了不少的人文色彩。在向學生介紹這些自然風光的同時，給他們介紹歷代學者文人寫下的詩篇，使學生從景色中領略文學描寫之美，并為祖國秀美的自然景色而感到自豪。……