在新課標英語教學中讓學生快樂有效地學習

盧安敏

【摘 要】高中英語新課程改革對外語教師提出了極大的挑戰，同時也提供了一個很大的發展空間。為此，教師要不斷提高自身綜合素質，充分理解新課程理念，轉變教學思路，注重學生興趣的培養，在新課程實施中實現師生的共同發展。

【關鍵詞】轉變思想 培養興趣 全面發展 鉆研教材

英語新課程改革注重素質教育，特別強調要關注每個學生的情感，激發他們的學習興趣，幫助他們建立自信。在英語學習的過程中，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神，形成健康的人生觀，強化祖國意識，開拓國際視野，形成一定的綜合語言運用能力。由此可見，當今英語教學主要任務之一是培養學生良好的學習習慣和學習興趣，培養其交際和運用英語的能力。那么，如何才讓學生在新課標下快樂、有效地學習呢？

一、更新教育觀念是用好新教材的前提

新課程強調，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。交往意味著人人參與，意味著平等對話，教師將由居高臨下的權威轉向“平等中的首席”。在新課程中，傳統意義上的教師教和學生學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”，而且是師生共同開發課程、豐富課程的過程，課程變成動態的、發展的，教學真正成為師生富有個性化的創造過程。若繼續沿用傳統的重語言知識講授，重譯寫和語法教學、輕語言運用能力的培養，不僅調動不起大多數學生學習英語的積極性，而且也不能充分達到教學任務。……