風(fēng)景這邊獨(dú)好

張積桂

【摘 要】綜合實(shí)踐課程到底該教給學(xué)生什么？本文從“淮安本土文化”地方課程資源的開發(fā)入手，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，系統(tǒng)地闡述了“淮安本土文化”地方課程資源開發(fā)的必要性與可行性，并以“淮安歷史”為例介紹了“淮安本土文化”的內(nèi)容選擇，與此同時(shí)，為“淮安本土文化”地方課程資源提出實(shí)施構(gòu)想，試圖讓“淮安本土文化”成為淮安地區(qū)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源中最靚麗的風(fēng)景。

【關(guān)鍵詞】淮安本土文化 課程資源 開發(fā) 綜合實(shí)踐活動(dòng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)。《基礎(chǔ)課程改革綱要（試行）》明確指出：“從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，課程包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等領(lǐng)域。”該課程的具體內(nèi)容是由每一學(xué)校根據(jù)實(shí)際，充分發(fā)揮其創(chuàng)造性而確定的。綜合實(shí)踐課程到底教給學(xué)生什么？一代偉人周恩來這樣說過：“一個(gè)熱愛祖國的人，是沒有不熱愛自己家鄉(xiāng)的。”課改四年來，筆者從“淮安本土文化”地方課程資源入手，讓“淮安本土文化”成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要內(nèi)容，“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。

一、“淮安本土文化”課程資源開發(fā)的必要性

1.“淮安本土文化”的內(nèi)涵。

“淮安本土文化”可以理解為淮安這一特定地域類型獨(dú)特、區(qū)域特征明顯、傳承甚少或?yàn)l于湮沒、價(jià)值極高或技藝精湛的各種文化形態(tài)。它既包括有形的物質(zhì)文化，又包括無形的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。……