初中英語(yǔ)“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)

施麗娟

【摘 要】“任務(wù)型”教學(xué)由“前任務(wù)”、“任務(wù)環(huán)”、“后任務(wù)”三個(gè)環(huán)節(jié)組成。設(shè)計(jì)任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)要從學(xué)生“學(xué)”的角度出發(fā)，圍繞明確而具體的教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)造梯度系列，讓學(xué)生通過(guò)表達(dá)、溝通、交涉、解釋、詢(xún)問(wèn)等多種語(yǔ)言活動(dòng)形式，完成各種真實(shí)的生活、學(xué)習(xí)、工作等任務(wù)。從而提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

【關(guān)鍵詞】任務(wù)型教學(xué) 活動(dòng)設(shè)計(jì)原則

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用的綜合能力。而英教教學(xué)中的“任務(wù)型”教學(xué)模式正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的先進(jìn)教學(xué)模式。所謂“任務(wù)型”教學(xué)，即以學(xué)生為中心、以“任務(wù)”為目標(biāo)、以生活為背景、以交際為手段的教學(xué)活動(dòng)形式。它的最大特點(diǎn)是任務(wù)的基礎(chǔ)性、背景的生活性、交際的實(shí)用性、運(yùn)作的梯度性。一言以蔽之，任務(wù)型教學(xué)是以任務(wù)為中心，以完成任務(wù)為目標(biāo)，以實(shí)踐活動(dòng)為載體的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

一、“任務(wù)型”教學(xué)的主要環(huán)節(jié)

“任務(wù)型”課堂教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生不僅關(guān)注在運(yùn)用中學(xué)，而且凸現(xiàn)為了運(yùn)用而學(xué)。“任務(wù)型”教學(xué)的主要環(huán)節(jié)：

1.前任務(wù)（pre-task）。前任務(wù)指的是教師在要求學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言前，呈現(xiàn)給他們新語(yǔ)言材料，即語(yǔ)言輸入，讓學(xué)生獲得第一次感知。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅需要教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境，而且需要教師為學(xué)生輸入一定量的語(yǔ)言材料，以便讓學(xué)生準(zhǔn)確地掌握新的語(yǔ)言。簡(jiǎn)言之，即引入任務(wù)。

2.任務(wù)環(huán)（task circle）。“任務(wù)環(huán)”是“任務(wù)型”英語(yǔ)教學(xué)的核心，是實(shí)施“任務(wù)型”教學(xué)的前提。根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)說(shuō)，所謂“任務(wù)”，換言之，就是“做事”。……