感悟新教材的創(chuàng)新之美

王君健

自2004年9月份開始，沙市初三年級開始使用人教版八年級物理教材。通過近幾年的嘗試與探索，我們深切感受到了新教材在編寫上的創(chuàng)新獨特之處。

1.圖文并茂。打開教科書，撲面而來的是一幅幅形象生動的圖畫（照片圖、線條圖、漫畫圖、卡通圖等）。配以一篇篇精美的短文。這使學生們感到，這套書仿佛不是教科書，而是一本圖文并茂的科普讀物，引領孩子們步入科學的殿堂，感受自然之美，科學之美，激發(fā)了學生興趣，啟發(fā)了學生心智。

教科書的章首圖涉及的內容十分廣泛，有行走的象群、放大的線路板、長城、極光、太陽等。幾乎每一幅章首圖都是藝術品。學生在欣賞這些圖畫美的同時，能夠引起進一步的思考，想一想這一幅圖與本章的學習內容有什么關系，以引發(fā)懸念，激發(fā)求知的欲望。每章的章首圖后，都有一段以散文形式出現(xiàn)的章首語。這些章首語，從千姿百態(tài)的生活中，挖掘出了其中的人文與科學交融的亮點，啟發(fā)了學生的思維，激起了學生聯(lián)翩的遐想，把學生散亂的思維引到了物理學習的軌道上，在思考和探索中開始科學的學習。

卡通畫是初中學生喜聞樂見的繪畫形式。教材選取了頑皮的小男孩和知識淵博的老爺爺兩個卡通形象，讓學生感到親切有趣。不同的卡通畫或用來創(chuàng)設情景，或用來激發(fā)情趣，或用來呈現(xiàn)科學事實，或用來引發(fā)思維，通過畫家對畫面的勾勒，使科學精神和人文精神發(fā)生共鳴，達到了科學教育的目的。……