淺談使用高中政治新教材的幾點(diǎn)建議

常立軍

建構(gòu)主義始終把教學(xué)過程視為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過程，這種建構(gòu)是通過與他人的相互作用而實(shí)現(xiàn)的，老師與同學(xué)都是學(xué)生建構(gòu)知識(shí)過程中的合作者。這一理論明確了教師、學(xué)生在教學(xué)中的地位與作用，對(duì)于使用好政治新教材具有一定的指導(dǎo)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

一、樹立新的課程觀

觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，觀念一變天地寬。教師在使用新教材的過程中應(yīng)樹立以下觀念：

1.新的教材觀。新教材不再強(qiáng)調(diào)精華性、權(quán)威性，而強(qiáng)調(diào)只是一種素材和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，起到的是一種媒介的作用。新教材為教師提供了更大的發(fā)揮空間，教師可以圍繞學(xué)生怎樣學(xué)、怎樣學(xué)好這個(gè)中心自由選擇各種資源。

2.新的學(xué)生觀。“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。這說明每個(gè)學(xué)生都具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ覀儜?yīng)相信學(xué)生都是有培養(yǎng)前途的，都是可以獲得成功的。教師要放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生的個(gè)性在寬松、民主、自由的教學(xué)環(huán)境中得到充分的張揚(yáng)。

3.新的教學(xué)觀。新課程強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)過程比結(jié)果更重要”。新教材希望能夠在一個(gè)真實(shí)的生活世界里通過開放、互動(dòng)、合作的研究型學(xué)習(xí)，使學(xué)生在解決問題的過程中活化知識(shí)，成為學(xué)習(xí)的主體，自主獲取新知識(shí)。

二、認(rèn)真研讀新課程實(shí)施建議

新課程實(shí)施建議是新教材的靈魂。多花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)研究新課程教學(xué)建議，不但不會(huì)影響新教材教學(xué)的時(shí)間，反而會(huì)提高新教材的教學(xué)實(shí)效，即所謂的“磨刀不誤砍柴工”。……