合作教師在中外合作辦學(xué)中的實(shí)踐和研究

胡廣朋　夏永鋒　董海燕　涂娟娟

摘要：中外合作辦學(xué)在我國高等教育領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展十分迅速。為幫助外方教師完成專業(yè)教學(xué)任務(wù)，我校給每個外方教師配了一個合作教師。作為一種前所未有的新角色，合作教師的工作是和外方教師全方位合作完成專業(yè)教學(xué)任務(wù)。本文總結(jié)了我校五年來的實(shí)踐經(jīng)驗，探討了合作教師在國際友好交流、課堂教學(xué)、教學(xué)管理、設(shè)備保障、學(xué)生工作等方面的作用。

關(guān)鍵詞：中外合作辦學(xué)；學(xué)生工作；教學(xué)；隊伍建設(shè)：國際交流

中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-5913(2009)04-0107-02

1引言

2003年3月1日，國務(wù)院發(fā)布了《中外合作辦學(xué)條例》，這是中國政府頒布的第一部關(guān)于中外合作辦學(xué)的行政法規(guī)。教育部相繼制定并發(fā)布了《中外合作辦學(xué)條例實(shí)施辦法》和一系列規(guī)范性文件?！稐l例》清楚地表明了中國政府對中外合作辦學(xué)的政策導(dǎo)向，即國家鼓勵引進(jìn)外國優(yōu)質(zhì)教育資源的中外合作辦學(xué)的發(fā)展：引進(jìn)外國優(yōu)質(zhì)教育資源有利于加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和深化教育教學(xué)改革，有利于提高高等教育、職業(yè)教育的質(zhì)量，有利于培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)急需的各類專門人才。

中外合作辦學(xué)是我國高等教育領(lǐng)域內(nèi)的一個新生事物，它是適應(yīng)當(dāng)前全球一體化、開放化的國際潮流在教育領(lǐng)域的要求而催生的。雖然它出現(xiàn)的時間并不長，但在我國教育領(lǐng)域的發(fā)展卻是十分迅速的。目前我國已有不少高校開始探索中外合作辦學(xué)的新教育模式，例如北京大學(xué)、北京郵電大學(xué)、吉林大學(xué)、鄭州大學(xué)、山東科技大學(xué)等。

2合作教師的概念

我校順應(yīng)高等教育發(fā)展的新形式，適應(yīng)計算機(jī)技術(shù)發(fā)展的新趨勢和國內(nèi)計算機(jī)人才培養(yǎng)的新要求，于2003年首先在“計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)”開辟了中外合作辦學(xué)試點(diǎn)。我校的外方合作伙伴是巴黎高等計算機(jī)學(xué)院，該校的教學(xué)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，一切以培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力為中心，尤其重視對大學(xué)生傳授計算機(jī)領(lǐng)域最新的實(shí)用軟硬件知識，與我校強(qiáng)調(diào)厚基礎(chǔ)、寬口徑的理念有較大差異。此外，雙方在對學(xué)生的培養(yǎng)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、管理模式等諸多方面也有很大差異。

為了做好中外合作辦學(xué)，我校給每個外方教師配了一個合作教師。所謂的合作教師，既不是主講教師，也不是輔導(dǎo)教師，他們要全方位地和外方教師合作以完成教學(xué)任務(wù)，這是一種前所未有的新角色。合作教師起著教學(xué)、管理、學(xué)生工作等多方面的作用。

3合作教師的工作

合作教師的工作主要有國際友好交流、配合教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的工作、配合外方教師完成專業(yè)課程的英語授課、設(shè)備保障、學(xué)生管理、翻譯工作、研究性教學(xué)、專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)交流、英語學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、國際友好交流等方面。

3.1國際友好交流

有些外國教師是第一次來到中國，他們對中國國情了解非常少，也不會講漢語，因此，合作教師要與他們多接觸，主動幫助他們適應(yīng)在中國的生活和教學(xué)。例如，有個年輕的外教把他要到中國來上課的事告訴了他的老師，他的老師對他說“You are crazy!”，這說明由于社會制度意識形態(tài)的巨大差異，東西方需要溝通。通過我們合作教師的辛勤工作，配合外方教師順利完成在我校的專業(yè)教學(xué)工作，讓國外人民了解中國的歷史文化，和改革開放的巨大成就，為增進(jìn)中外人民的友誼而做出貢獻(xiàn)。

3.2配合教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的工作

由于中外合作辦學(xué)工作的特殊性，教學(xué)工作涉及到多個教學(xué)管理部門，譬如國際學(xué)院、計算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院、教務(wù)處、外方合作學(xué)校教務(wù)部門以及外方在北京的辦事處等。在過去的五年中，我們在這方面做了許許多多的工作。

3.3配合外方教師完成專業(yè)課程的英語授課

有許多課程，如Microsoft，Oracle，Cisco，.Net，Linux等，由于外方教師用英語授課，而英語對于中法合作班的外教還不是母語，所以，合作教師不僅要在專業(yè)課程的內(nèi)容學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，更重要的是要在英語語言上幫助學(xué)生克服困難，尤其是在剛開始階段。在此階段，學(xué)生語言上的困難往往比較大，但經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)以后，專業(yè)詞匯以及外教的帶有法國口音的英語語調(diào)習(xí)慣了以后，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就感覺到好多了。

3.4設(shè)備保障

中法合作班的同學(xué)是在計算機(jī)房使用多媒體設(shè)備上課，學(xué)生每人一臺電腦，且通過因特網(wǎng)與巴黎高等計算機(jī)學(xué)院相連。設(shè)備的保障非常重要，曾經(jīng)出現(xiàn)過因網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)故障，學(xué)生不能連到巴黎高等計算機(jī)學(xué)院的服務(wù)器，而導(dǎo)致考試不能順利進(jìn)行的情況。所以，要認(rèn)真做好設(shè)備的保障工作。這項工作要與學(xué)位的多個部門相關(guān)，如國資處、計算中心、現(xiàn)代教育中心等等。

3.5學(xué)生管理

中外合作辦學(xué)中的學(xué)生管理工作是一項重要的研究課題，有太多的工作要做，在這里我們只是掛一漏萬地舉幾個例子。因為外教與學(xué)生語言上交流不通暢，可能還由于法國人的浪漫，所以，外教對學(xué)生疏于管理。這就要求合作教師要主動地抓好學(xué)生的課堂紀(jì)律，譬如考勤、禁止學(xué)生在上課時做與課堂教學(xué)無關(guān)的事情等等。要與班主任合作做好學(xué)生的管理工作。對于四年級的合作教師而言，還要配合班主任做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，給學(xué)生提供畢業(yè)后出國學(xué)習(xí)所需要的國家政策、外國學(xué)校的資料、上學(xué)生活費(fèi)用、辦理簽證的注意事項等信息，幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

3.6翻譯工作

因為外教不會講漢語，因此，在外教有需要時，合作教師還要做外教的翻譯，幫助外教完成和相關(guān)人員的溝通。

3.7研究性教學(xué)

合作教師通常也是其它課程的主講教師及畢業(yè)設(shè)計導(dǎo)師，可以努力將外方主講教師講課的優(yōu)點(diǎn)，引入到自己的教學(xué)中。特別是可以嘗試研究性教學(xué)，讓學(xué)生以小組為單位，共同嘗試有難度的、需要自己去進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識才可能完成的研究性課題，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的研究能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

3.8專業(yè)學(xué)習(xí)

合作教師要重視和外方教師合作的機(jī)會，因為這也是一次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，外方引入的教學(xué)內(nèi)容很新，都是當(dāng)前計算機(jī)領(lǐng)域最新的軟硬件知識，合作教師應(yīng)當(dāng)借此機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平?，F(xiàn)在，學(xué)校每年都要派一批教師到法國去進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，為期一個多月。這樣，經(jīng)過幾年的輪訓(xùn)，就能將所有的參加中外合作辦學(xué)的一線教師培訓(xùn)一遍，合作教師的業(yè)務(wù)能力將得到太大的提高，這是一項重要的有極大價值的措施。

3.9教學(xué)交流

外方教師直接在計算機(jī)房用英語授課，采用投影儀把事先用POWERPOINT做好的講稿投到幕布上，教師的講稿和學(xué)生手上的教材完全一樣。這種教學(xué)方式有三個好處：一是講稿和教材的同一性給學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)提供了極大的便利，學(xué)生在上課時根本不必抄筆記；二是上課時信息量大；三是避免了因教師抄黑板而給學(xué)生帶來的注意力分散、開小差的問題；這種教學(xué)方式就很值得我們學(xué)習(xí)。另外，法方授課課程的考試(包括平時的測驗)均采用網(wǎng)上考試。學(xué)生使用自己的賬號和口令登錄到巴黎計算機(jī)高等學(xué)院的網(wǎng)站上進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化考試。法方教師在監(jiān)考的同時，通過自己的服務(wù)器可隨時了解每個學(xué)生的考試進(jìn)程及當(dāng)時的考試結(jié)果，考試一結(jié)束，每個學(xué)生的成績也立即出來了。這種考試系統(tǒng)確實(shí)很先進(jìn)。巴黎計算機(jī)高等學(xué)院在法國本土的學(xué)生及它在世界各地合作辦學(xué)的班級中采用同樣的考試方式，同樣的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生成績很客觀，避免了教師個人的因素，具有很好的可比性。中方課程的考試還沒有達(dá)到這個水平，這也是我們要學(xué)習(xí)的，諸如此類值得雙方交流的東西很多。

3.10英語學(xué)習(xí)

作為一名合格的合作教師，良好的英語，尤其是口語是必要的，英語口語不好就無法和外方教師交流，其它的任務(wù)也就無從談起。所以，每個合作教師都應(yīng)當(dāng)努力提高自己的英語水平，特別是口語，應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)成政治任務(wù)來抓。

3.11政治學(xué)習(xí)

合作教師這個崗位不僅僅是教學(xué)崗位，還是重要的政治工作崗位。在中外合作辦學(xué)中，發(fā)達(dá)國家借助其在語言和信息技術(shù)方面的優(yōu)勢，在輸出其高新技術(shù)和先進(jìn)管理經(jīng)驗的同時，也會輸出其資本主義社會固有的意識形態(tài)、價值觀念等。因此，每個合作教師在提高自己業(yè)務(wù)水平、英語水平的同時，更要提高自己的政治覺悟，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，與黨中央保持一致，不犯政治錯誤。在和西方發(fā)達(dá)資本主義國家的教師交流時，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、新穎的教學(xué)內(nèi)容、現(xiàn)代化的教學(xué)手段的同時，也要注意抵制西方政治文化中的糟粕。同時，還要提高學(xué)生的思想政治覺悟，加強(qiáng)愛國主義思想教育，教育學(xué)生好好學(xué)習(xí)，成才后努力報效祖國。

4結(jié)束語

中外合作辦學(xué)模式下，合作教師是一個全新的角色，對中外合作辦學(xué)的成功起著極其重要的作用，是橋梁，是紐帶。我們雖然做了一點(diǎn)工作，但值得研究的內(nèi)容很多，需要更多的老師加入到研究的隊伍中來，希望通過合作教師的辛勤工作，換來中外合作辦學(xué)的開花結(jié)果，為我國的高等教育事業(yè)作一份微薄的貢獻(xiàn)。