“ＡＳＰ．ＮＥＴ技術(shù)與應(yīng)用”課程教學(xué)方法研究

田洪云

摘要：本文根據(jù)“ASP.NET技術(shù)與應(yīng)用”課程的實(shí)際情況，針對課堂教學(xué)的各個(gè)章節(jié)提出具體的教學(xué)方法，并給出具體的案例。文章對實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法也做了介紹。經(jīng)實(shí)踐證明，這些教學(xué)方法的應(yīng)用取得了良好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方法；實(shí)踐教學(xué)；任務(wù)教學(xué)法

中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-5913(2009)04-0097-02

1引言

“ASP.NET技術(shù)與應(yīng)用”是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，要求學(xué)生不僅要掌握技術(shù)原理，更要注重應(yīng)用。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠建立常見的Web應(yīng)用程序。而要達(dá)到這一要求，學(xué)生必須要有較強(qiáng)的動手能力。我們不斷探索這門課程的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的動手能力，經(jīng)過幾年的努力，研究了一套適合于本課程的教學(xué)方法——“案例教學(xué)法”和“任務(wù)教學(xué)法”，可以有效提高學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動手能力。

2課堂教學(xué)方法

在課程的講授過程中，采用案例教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法相結(jié)合，針對課程的不同內(nèi)容，設(shè)置不同的案例，供上課使用。所謂案例教學(xué)法，是根據(jù)教學(xué)目的的需要，用案例來組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究、鍛煉能力的方法。本課程內(nèi)容主要分下面幾部分：ASP.NET簡介、Web服務(wù)器控件、ADO.NET編程、內(nèi)置對象，針對不同的章節(jié)，設(shè)置不同的案例，使學(xué)生易于掌握重點(diǎn)知識，學(xué)起來更輕松。下面詳細(xì)介紹各部分的教學(xué)方法。

2.1“ASENET簡介”部分教學(xué)方法

這部分內(nèi)容主要介紹ASP.NET運(yùn)行環(huán)境和編程環(huán)境，講課采用VS.NET 2003和SQL Server 2000作為開發(fā)工具，這一部分需要教會學(xué)生如何安裝所需軟件。采用演示+學(xué)生實(shí)際操作的形式，教師提供所需軟件，供學(xué)生下載，然后老師演示程序的安裝，學(xué)生按照老師的提示同步安裝，對于安裝過程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)給學(xué)生解決。通過這樣的方法，使學(xué)生能夠在自己的機(jī)器上安裝所需軟件，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.2“Web服務(wù)器控件”部分教學(xué)方法

這一部分內(nèi)容因?yàn)橛锌梢暬耐庥^，學(xué)生一般比較喜歡學(xué)習(xí)。但是學(xué)生往往只注意到如何向頁面上添加控件，如何控制頁面布局更美觀，卻往往忽視了對控件進(jìn)行必要的屬性設(shè)置，以及對控件的編程。所以上課時(shí)，除了說明控件的適用場合外，還必須要加強(qiáng)學(xué)生對控件更深層次的理解。比如，在講RadioButton控件時(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)生對GroupName這個(gè)重要屬性的理解，可以設(shè)計(jì)一個(gè)要求用戶選擇性別的頁面，首先不設(shè)置GroupNarlle屬性，運(yùn)行看效果，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)當(dāng)分別點(diǎn)擊兩個(gè)控件時(shí)，男、女兩個(gè)項(xiàng)同時(shí)選中，這時(shí)再說明解決的方法，可有效加深學(xué)生對此屬性的理解。

另外，學(xué)生對驗(yàn)證控件部分理解不到位，在設(shè)計(jì)界面時(shí)，經(jīng)常就省略了這些控件，從而導(dǎo)致輸入數(shù)據(jù)的正確性無法保證。為了解決這個(gè)問題，在上課時(shí)給學(xué)生看截取的網(wǎng)易注冊頁面，并提示學(xué)生界面上有一些對用戶輸入信息的要求，提問如何實(shí)現(xiàn)這些要求。如果學(xué)生提出用編程方法解決，可編程實(shí)現(xiàn)要求用戶輸入用戶名為6-12位英文字母和數(shù)字；當(dāng)學(xué)生對編程驗(yàn)證的復(fù)雜性有了一定的認(rèn)識后，再提出利用驗(yàn)證控件解決的方法，使學(xué)生對驗(yàn)證控件的方便性有了必要的認(rèn)識后，即可講述控件的使用方法。

2.3“ADO.NET編程”部分教學(xué)方法

這一部分內(nèi)容比較抽象，編程比較多，是課程的難點(diǎn)。為了能夠吸引學(xué)生，我們需要設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生比較感興趣的案例，比如留言板系統(tǒng)，先給學(xué)生展示，讓他們知道通過本章的學(xué)習(xí)可以設(shè)計(jì)自己的留言板。在講課過程中簡化理論內(nèi)容的講解，只介紹Connection、Command、DataReader、DataAdapter、DataSet這五個(gè)對象的編程方法以及相互間的關(guān)系，講完必要的理論知識后，要讓學(xué)生來分析如何利用所講知識實(shí)現(xiàn)留言板的特定功能，如撰寫留言功能，讓學(xué)生討論是利用Connection-Command-DataReader實(shí)現(xiàn)，還是利用Connection-DataAdapter-DataSet實(shí)現(xiàn)，在學(xué)生討論時(shí)，要說出他們選擇不同方式實(shí)現(xiàn)的原因，并引導(dǎo)他們設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)此頁面。然后，要根據(jù)代碼的簡易程度，讓學(xué)生總結(jié)在什么情況下使用哪種方法更合適。最后，針對學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行補(bǔ)充，形成完整的ADO.NET的使用方法說明。通過讓學(xué)生參與討論，可使學(xué)生感覺講解知識不再枯燥，并能積極思考，較快地掌握所學(xué)知識。

2.4“內(nèi)置對象”部分教學(xué)方法

在本章中，涉及六個(gè)常用對象，個(gè)個(gè)對象之間沒有直接的聯(lián)系，知識點(diǎn)比較散，對于本章的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)用戶登錄頁面及登錄后顯示歡迎信息的頁面，對于登錄用戶名可以通過Response的Redirect方法傳遞到新頁面，也可以通過Session、Cookie對象傳遞，通過使用這幾種方法傳遞參數(shù)，可以讓學(xué)生來比較這幾種方法的優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)把這三個(gè)對象的常用方法掌握起來。對于第二個(gè)頁面，要借助于Request對象的Querystring屬性獲得傳遞過來的信息，或者通過Session或者Cookie來讀取信息，另外利用Server對象的屬性來獲得用戶的IP地址等信息，用Application對象實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站訪問人數(shù)統(tǒng)計(jì)功能，向?qū)W生展示這些對象的使用方法。在這個(gè)簡單的例子中，Response、Request、Session、Server、Application、Cookie這六個(gè)對象都有所應(yīng)用，通過在上課時(shí)展示案例，讓學(xué)生思考如何實(shí)現(xiàn)這些功能，在課程講授過程中，把各個(gè)所需知識點(diǎn)講完后，讓學(xué)生完成案例的設(shè)計(jì)。

3實(shí)踐教學(xué)方法

3.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)法

ASENET技術(shù)與應(yīng)用是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，除課堂上的理論講解外，實(shí)踐教學(xué)也是非常重要的。實(shí)驗(yàn)課采取“任務(wù)驅(qū)動式”教學(xué)方法，每一次實(shí)驗(yàn)課都要給學(xué)生一個(gè)具體的任務(wù)，并且要先演示給學(xué)生看完成的效果，然后給學(xué)生提示需要用到的知識點(diǎn)，需要注意的問題等等，可避免學(xué)生在完成的過程中出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤。通過這樣的方式，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使得學(xué)生充分利用所學(xué)的知識去解決實(shí)際問題，從而掌握了完成一個(gè)任務(wù)所需要的各方面的知識和技巧，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，使學(xué)生學(xué)會如何去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、并且尋找解決問題的方法。實(shí)驗(yàn)完成后，不能對實(shí)驗(yàn)效果置之不理，要對學(xué)生每一次課完成的“任務(wù)”打分，以促進(jìn)學(xué)生在上課時(shí)間完成任務(wù)，沒有時(shí)間聊天、玩游戲。

例如在做“Web服務(wù)器控件”部分實(shí)驗(yàn)時(shí)，展示網(wǎng)易用戶注冊頁面，要求學(xué)生仿照此頁面來設(shè)計(jì)自己的用戶注冊頁面，對于要收集用戶哪些信息作要求，并要求學(xué)生要盡可能多的使用各種類型的控件，實(shí)驗(yàn)完成后，可以找?guī)讉€(gè)設(shè)計(jì)得比較好的作品給大家展示，以增強(qiáng)大家的信心，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.2作品驅(qū)動

在本課程第一次上課的時(shí)候就會給學(xué)生布置任務(wù)，要求學(xué)生自己或者一組同學(xué)共同完成一個(gè)小項(xiàng)目，在上課過程中及時(shí)提醒學(xué)生當(dāng)前應(yīng)該做的內(nèi)容，使學(xué)生在課余時(shí)間逐步完成項(xiàng)目，課程結(jié)束可提交項(xiàng)目，作為學(xué)生的平時(shí)成績。通過作品，可以使一部分動手能力較強(qiáng)的學(xué)生得到鍛煉，也使得其他同學(xué)能參與進(jìn)來，鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力。

4結(jié)論

作為一門應(yīng)用型課程，“ASENET技術(shù)與應(yīng)用”不僅要求學(xué)生掌握基本技術(shù)，還要鍛煉學(xué)生的動手能力，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。通過以上教學(xué)方法的實(shí)施，近兩年學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)使用ASP.NET作為開發(fā)技術(shù)的比例逐年增高，08屆畢業(yè)生有80％以上的學(xué)生采用ASRNET技術(shù)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)。