讓兒童的心靈多照射到一些陽光

中圖分類號：G444 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號：1673－4289(2009)05－0023－01

江蘇教育出版社出版的小學(xué)語文四年級下冊中有篇課文《沙漠中的綠洲》，一位教師教授這課時(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生了解了阿聯(lián)酋人民花巨資搞綠化，像侍弄兒童一樣侍弄花草的情況后。他讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談我國的綠化情況。結(jié)果學(xué)生談的都是我國人民如何破壞環(huán)境、亂砍亂伐樹木的事情，教師也頻頻點(diǎn)頭，表示與學(xué)生有同感。一種“對外國羨慕、對中國不滿”的情感籠罩在了課堂上空。格調(diào)顯得低沉。氣氛有點(diǎn)壓抑。

這似乎是在追趕社會時(shí)尚。如今，人們每當(dāng)在說到外國尤其是美國或歐洲國家的時(shí)候，總要滿口夸耀外國的先進(jìn)，甚至還要拿中國的落后來做襯托，好像不讓人感到“外國的月亮比中國的圓”就決不罷休似的。

然而，對兒童強(qiáng)化這樣的教育，實(shí)在令人擔(dān)憂!因?yàn)樾睦韺W(xué)研究表明，童年的底色是由人的先天氣質(zhì)和后天環(huán)境的相互作用后混合而成的。一般來說，一個天真無邪的兒童，如果在外部環(huán)境中更多地接觸的是“暖色調(diào)”，那么他建立起來的心靈世界就較為明亮清晰；如果他在外部環(huán)境中更多地接觸的是“清冷”的色調(diào)，那么他建立起來的心靈世界就較為幽深曲折。試想，如果兒童接觸到的全是一些“外國的月亮比中國的圓”的信息，那么他們怎么能樹立起自信心，又怎么能培養(yǎng)起愛國主義的情感呢!

不錯，中國在許多方面是落后，但絕對不是一無是處；外國在許多方面是先進(jìn)，但也不是樣樣都好。任何一個國家都有光明的一面和黑暗的一面。并且肯定是光明占主導(dǎo)，黑暗相對較少，否則，這個國家就難以立足于世界。

其實(shí)，怎么看待世界。完全取決于我們看待事物的眼光，我們的眼睛盯著什么，就能看到什么。打個比方來說，一個國家光明的一面就如同一張白紙。陰暗面就是這張白紙上的一個小黑點(diǎn)。一張白紙上的小黑點(diǎn)雖然顯眼，但畢竟還不至于影響白紙的使用。我們沒有必要因?yàn)橐粋€黑點(diǎn)就將白紙棄之不用。或付之一炬。

更重要的是，我們的眼光注視著什么，看到了什么，還將影響到我們的心情，影響到我們的價(jià)值觀的形成，甚至影響到我們的成長。換句話說，如果我們把眼光只盯在黑點(diǎn)上，就會感受到挫折和失敗。就會悲觀失望：如果我們看到這還是一張可寫字可畫畫的白紙，就會感受到光明和燦爛，就會充滿信心和希望。

所以，為了培養(yǎng)兒童作為一個中國人的自豪和自信的情感，我們不能老是引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)社會中的陰暗面，盯住一些假惡丑的現(xiàn)象不放，而應(yīng)該更多地引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)社會中的真善美的東西。實(shí)際上，引導(dǎo)他們多發(fā)現(xiàn)一些真善美的東西，就等于是給他們稚嫩脆弱的心靈多照射一些陽光。而一個人的心靈要是不缺少陽光，那么他就一定能經(jīng)受住任何風(fēng)雨的考驗(yàn)，茁壯成長。

當(dāng)然，我們也要避免重犯以前的錯誤——一味地回避社會的陰暗面，甚至靠說假話來掩蓋我們的落后，讓兒童誤以為“世界人民都在受苦，只有我們生活在幸福里”。如果是這樣，那就是愚弄人，愚弄的結(jié)果是讓人變得愚蠢!我們要做的工作，就是引導(dǎo)兒童學(xué)會客觀、公正地看待豐富多彩的世界，全面、正確地認(rèn)識復(fù)雜多變的社會。

基于以上認(rèn)識，就《沙漠中的綠洲》一課的教學(xué)而言，筆者認(rèn)為，在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際時(shí)，教師不能放棄主導(dǎo)地位，應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生將我國環(huán)境資源與阿聯(lián)酋等國家做比較，在指出我國環(huán)境保護(hù)方面存在的具體問題的同時(shí)，還應(yīng)讓學(xué)生了解我國人民在改造環(huán)境、綠化家園方面做出的種種努力。這樣，學(xué)生就能明白這樣的道理：阿聯(lián)酋國家環(huán)境那么惡劣，阿聯(lián)酋人民還是那樣愛他們的國家，不惜一切代價(jià)把家園建設(shè)得那么好；而我們國家的環(huán)境資源是這樣豐富優(yōu)越，我們就更應(yīng)該好好珍惜我們的寶貴資源，保護(hù)好我們的環(huán)境，把綠化工作做得更好。這時(shí)的課堂就會充盈著一種積極向上的氣氛，學(xué)生置身其間，必然會萌發(fā)出一種積極、自豪、奮進(jìn)的情感。