網絡環境下歷史教學存在的問題與對策

隨著中小學校園網的建成，網絡環境下的信息技術與各學科的整合成為可能，當今社會，信息技術、網絡技術已經深入人們的生活，網絡信息資源之豐富使學生可以隨時隨地獲得相關的知識。歷史學科其特性在于內容豐富，涉獵領域廣泛，而網絡資源的豐富快捷和多樣性的特點非常適合學生的學習的思維方式。運用計算機網絡進行歷史教學，給教師的教學帶來很大的便利，也大大提高了教學效果。但是，并不是每節課都需要運用多媒體教學，如果不能恰當、合理的運用計算機教學，或者是課件制作存在嚴重問題，有時反而事倍功半。網絡教學對教師提出了更高的要求，教師應該盡快提高自身業務能力，掌握現代多媒體教學手段。

一、存在的問題

初中歷史新課程的實施、新教材和網絡教學的使用，無疑給初中歷史課教學吹進了一股春風，給我們教師注入了一股新鮮血液，教學面貌有了全新的改觀。新課程對教師教學提供了一個全新的平臺，同時也對教師提出了更高的要求，在新課程教學背景下，傳統教師的角色發生了變化，教師不再是單純的手把手知識的傳遞者，而是學生學習的促進者，教育教學的研究者，課程的開發者和建設者。

1. 不會制作和使用教學課件

很多教師由于計算機使用不夠熟練，也很少進行這方面的知識培訓，不會利用網絡平臺制作課件，有的教師直接不會制作，有的教師制作的課件還不如口頭表達的清楚。……