注重情感體驗，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

貝多芬說：“語言的盡頭是音樂出現(xiàn)的地方。”音樂是美的產(chǎn)物，是通過聲音來表達(dá)人們對客觀事物的各種愿望和情感的。在音樂的進(jìn)行過程中，人們的思想認(rèn)識、喜怒哀樂等，都得到充分的展示與表現(xiàn)，能表達(dá)語言所不能表達(dá)的情感。音樂教學(xué)必須注重學(xué)生的情感體驗，通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

所謂情感體驗，是指在音樂欣賞過程中，欣賞作品或演唱作品時所引起的一系列情感反應(yīng)。學(xué)生的情感隨著音樂的發(fā)展產(chǎn)生共鳴與起伏，并從中得到心理上的藝術(shù)滿足，從而完成真正的心靈陶冶。作為一名音樂教師，有責(zé)任讓學(xué)生了解如何去體驗音樂、感受音樂，使他們的情感得到釋放并引起共鳴，從而達(dá)到真正的喜愛、理解音樂。針對這一點，在平時的音樂教學(xué)中，我是采用逐層遞進(jìn)的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感體驗的。

1.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)情感投入

創(chuàng)設(shè)情境，是要根據(jù)音樂的情緒、風(fēng)格和具體內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛。有了良好的情境，可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入聆聽音樂的心理狀態(tài)，充分調(diào)動學(xué)生的視聽感官，激發(fā)他們進(jìn)行想象，鍛煉他們的思維。

情境的創(chuàng)設(shè)，最基本的是創(chuàng)設(shè)良好的課堂聆聽環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽習(xí)慣。在低年級的音樂教學(xué)中，針對他們的年齡特點，我積極鼓勵他們聽音樂時自然的肢體活動，同時也保證課堂紀(jì)律的良好，必要時要求閉目聆聽，逐漸養(yǎng)成安靜的聽音樂的習(xí)慣。……