如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

興趣是愛(ài)好某種活動(dòng)的傾向，興趣是最好的老師，興趣是在人的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的，它對(duì)人的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)起著很大的推動(dòng)作用。那么在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢?

一、提高教師素質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

俗語(yǔ)“名師出高徒”。教學(xué)成績(jī)很大程度上取決于教師的綜合水平。因此作為一名外語(yǔ)教師，要不斷完善自我，自覺(jué)地分析和評(píng)價(jià)自己的教育活動(dòng)，培強(qiáng)自己對(duì)學(xué)生的影響力，提高自己的角色適應(yīng)力。成功的外語(yǔ)教師本身就是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1.個(gè)人形象:教師親切自然的教態(tài)，端莊大方、溫文而雅的氣質(zhì)，美觀得體的衣著，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以及簡(jiǎn)煉明快的語(yǔ)言定會(huì)使課堂氣氛輕松活潑、妙趣橫生，讓學(xué)生不自覺(jué)地產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2.注重師生情感:情感是一種力量。在外語(yǔ)教學(xué)中，教師的情感起著信號(hào)、感染和動(dòng)力的作用，具有激發(fā)學(xué)生求知欲和愉悅的功能及心理催化作用。因此，教師應(yīng)具有真摯、深厚的愛(ài)生之情，要用崇高的責(zé)任感和使命感去關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生，耐心地輔導(dǎo)他們，真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們，用愛(ài)的微笑去感化他們，用滿(mǎn)懷希望的目光肯定他們。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)，就意味著教師對(duì)他們的期望，同時(shí)能激起他們愛(ài)師的意向和情感，學(xué)生也就會(huì)因?yàn)閻?ài)老師而樂(lè)意聽(tīng)英語(yǔ)老師的教導(dǎo)和他上的課。當(dāng)然老師的情感不只是一種手段，而是其對(duì)工作的熱忱，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。也就是說(shuō)師生心靈的橋梁要用情感去架設(shè)，教師只有動(dòng)之以情，學(xué)生才會(huì)動(dòng)心。有了教師這種無(wú)私的愛(ài)，教師所講的課才會(huì)有強(qiáng)勁的感染力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣。

3.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué):英語(yǔ)課是語(yǔ)言課，同時(shí)又是訓(xùn)練課，許多知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)不是單靠老師“教”出來(lái)的，而是靠學(xué)生“練”出來(lái)的。“快速反應(yīng)接龍”就是大幅度訓(xùn)練的一種較好的形式。我把大量的單詞、詞組、短語(yǔ)通過(guò)“one by one”的形式，有節(jié)奏地讓學(xué)生訓(xùn)練，這樣無(wú)論學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，都能參與到活動(dòng)中去，整個(gè)過(guò)程都為一種積極的情緒和情感所支配，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在教學(xué)中組織競(jìng)賽也是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的好方法。在適應(yīng)學(xué)生好勝心理的比賽中，學(xué)生顯得情緒飽滿(mǎn)，興奮異常，并且相互感染，人人都參與到活動(dòng)中，使得課堂氣氛緊張而活躍。組與組之間的競(jìng)賽、男女生之間的競(jìng)賽，并配以搶答的形式和正誤計(jì)“正”的統(tǒng)計(jì)方法，使競(jìng)賽更有競(jìng)爭(zhēng)性，并且增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。同時(shí)精心設(shè)計(jì)每堂課的開(kāi)始，力求形式多樣，使學(xué)生一上課，就充滿(mǎn)了學(xué)習(xí)興趣。例如講一個(gè)簡(jiǎn)短的與本課堂內(nèi)容有關(guān)的故事，或做個(gè)有趣的游戲，談一談學(xué)生感興趣的話(huà)題等。我在教學(xué)上經(jīng)常采用不同的教學(xué)手段，如利用錄音機(jī)、投影儀、幻燈機(jī)等多種電化教學(xué)媒體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情景，不時(shí)地讓學(xué)生走上講臺(tái)進(jìn)行表演，這樣能促使學(xué)生集中注意力，并積極思維與加深印象。對(duì)于臺(tái)上的學(xué)生，他的好表現(xiàn)心理得到滿(mǎn)足，自信心得到培養(yǎng)和訓(xùn)練，臺(tái)下的學(xué)生也會(huì)思想活躍并認(rèn)真評(píng)價(jià)，這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的各種感官，使學(xué)生把看、聽(tīng)、說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，誘發(fā)了他們?nèi)娜獗磉_(dá)思想的迫切愿望和興趣。

二、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間畢竟有限，要想學(xué)好英語(yǔ)還必須充分利用課外教學(xué)。中學(xué)生的好勝心和好奇心都很強(qiáng)，教師應(yīng)充分利用課外時(shí)間，開(kāi)展課外活動(dòng)，使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

1.在課外活動(dòng)中，我經(jīng)常精選一些難易適中、短小精悍且幽默風(fēng)趣的短文，通過(guò)聽(tīng)錄音、由淺入深回答問(wèn)題、復(fù)述作品內(nèi)容、分角色表演或設(shè)想作品的不同結(jié)尾等多種形式來(lái)訓(xùn)練學(xué)生，這種活動(dòng)不僅充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，而且使學(xué)生在饒有興趣的活動(dòng)中大大提高了英語(yǔ)水平。

2.有組織地讓學(xué)生看英文電影。每看完一部電影，讓學(xué)生自由討論其主題內(nèi)容，簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)一篇觀后感，學(xué)生也就很自然地提高了自己的寫(xiě)作能力。

3.優(yōu)化學(xué)校外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生自己動(dòng)手出外語(yǔ)墻報(bào)，舉辦外語(yǔ)晚會(huì)，學(xué)唱英文歌曲，參加“英語(yǔ)角”活動(dòng)等，使校園文化更加豐富多彩。

三、對(duì)學(xué)生及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。

學(xué)生能及時(shí)的了解自己的學(xué)習(xí)成果，對(duì)學(xué)習(xí)有很大的激勵(lì)作用。它能使學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和不足，從而對(duì)增強(qiáng)自信心和及時(shí)糾正錯(cuò)誤有很大幫助。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況盡量少批評(píng)，多鼓勵(lì)。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯和橋梁，它可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的上進(jìn)心、自尊心和集體主義情感。教師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，有助于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

總之，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是長(zhǎng)期的、多方面的工作。教師的文化修養(yǎng)、敬業(yè)精神，細(xì)心愛(ài)護(hù)學(xué)生以及高超的業(yè)務(wù)能力等都對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣起著十分重要的作用。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用各種教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在歡快的氣氛中學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)他們自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，作為英語(yǔ)教師，我會(huì)不斷地完善自己，不斷探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途徑，使學(xué)生能把英語(yǔ)學(xué)得更好。