對英語專業語法教學的幾點建議

摘 要:本文從教材、教法、教師三個方面探討如何改進英語專業語法教學，旨在激發學生學習語法的興趣，增強他們的語法意識，提高他們運用英語的能力。

關鍵詞:英語專業;語法教學;建議

[中圖分類號]H319.3

[文獻標識碼]A

[文章編號]1006-2831(2009)12-0073-3

Abstract: This paper aims at improving grammar teaching for English majors from the aspects of the textbook， the teaching method and the teacher and is in the hope of cultivating the students’ interest in learning grammar， enhancing their grammatical awareness and improving their communicative competence.

Key words: English majors， grammar teaching， suggestions

1. 引言

英語語法是我國高等師范院校英語專業基礎階段的一門必修課程，多在一、二年級開設。語法課的目的在于梳理和歸納學生已有的語法知識并加以補充和完善，使他們對英語語法形成一種系統化的認識，能夠在實踐中熟練地運用語法規則來傳達信息，提高交際能力。語法教學的重要性雖不容忽視，但“教什么、怎么教”一直是困擾英語教學工作者的一大問題。筆者根據幾年來的語法教學實踐，就英語專業語法教學提出幾點建議。

2. 充分合理地利用教材

我校目前使用的語法教材是章振邦主編的《新編英語語法教程》(第四版)(以下簡稱《教程》)(2004)。該教材融合了傳統語法與現代語言學和語法學的研究成果，兼具教科書和參考書的雙重功能，自1983年初版問世以來已被公認為最優秀的大學英語語法教材之一，被不少高校的英語專業所選用。這一教材對我國英語教學起到了積極的作用，但同時也存在一些問題。教師應當根據實際情況對教材的內容作出調整，使教材更好地服務于教學。

2.1 對語法術語的命名進行解釋

由于《教程》吸收了現代語法學的觀點，對語法術語的命名都是從形態上命名的，跟傳統語法用功能來命名有所不同。……