充分調(diào)動初中學生英語學習積極性

摘 要:初一、初二英語教育作為教育的起始階段，對今后的教學起基礎性重要作用。這一時期學生的英語學習表現(xiàn)出生理、心理和年齡上的獨特性，教學主要是圍繞這些特點，有針對性地改進教法，著重從調(diào)動其內(nèi)在動因出發(fā)，實現(xiàn)學生對英語學習的自覺認同和接受英語知識上的成熟。

關鍵詞:英語教學;成熟前期;學習積極性

[中圖分類號]H319.3

[文獻標識碼]A

[文章編號]1006-2831(2009)12-0066-3

Abstract: English education for the students of Junior 1 and 2， as the starting stage， will play the fundamental role to the teaching of next stages. At this time， the students are physiologically and psychologically unique and special in English study. The teaching methods， mainly revolving around such characteristics， try to help students realize the importance of English study and accept the knowledge naturally.

Key words: English teaching， the early periods of mature， the study enthusiasm

1. 引言

初一、初二是中學教育的起步階段，也是欠發(fā)達地區(qū)學生英語學習的初始階段。如何著力提高這段時期的英語教學水平是學生今后學習階段的轉(zhuǎn)折，是中考、高考、從事英語相關社會工作的順利與否起重要影響的因素之一。研究該階段學生學習英語的特點、探討針對這些特點激發(fā)學生自覺繼續(xù)學習積極性的途徑是提高教學質(zhì)量、實現(xiàn)向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的必然要求。本文從語言學理論的角度分析，結(jié)合自身教育實踐進行了一些有益的探索。

2. 成熟前期學生英語學習的重要性

有人把初中三年分為過渡期、發(fā)展期、成熟期，據(jù)此，學生的初一、初二時期可以稱為成熟前期。顧名思義，也就是成熟的準備期。毋庸置疑，這一時期的教與學對學生是否在該成熟時成熟，亦即初三畢業(yè)中考時的英語教學效果(成績)是否理想至關重要。相對于學生以后高中、大學、就業(yè)的整個人生發(fā)展大廈來說，初一、初二至少是地基及一層之于整幢大樓的重要組成部分。尤其在欠發(fā)達地區(qū)，在小學未開設英語課的情況下，初一、初二是學生面對朦朧未知世界的開始和認同重要階段?！?br>