英語寫作水平的影響因素及提高途徑

摘 要:寫作是英語教學的重難點之一。為了提高英語寫作教學的質量，教師應充分認識到影響學生寫作水平的因素。在此基礎上，根據學生的需要，在寫作教學中輔以現代化的教學手段，并注重寫作策略的訓練，以此來有效地提高英語寫作教學效果。

關鍵詞:英語寫作;影響因素;途徑

[中圖分類號] H319.3

[文獻標識碼]A

[文章編號]1006-2831(2009)12-0034-3

Abstract: Writing is one of the most important and difficult parts of English teaching. To enhance the affect of writing teaching， the factors that effect students’ writing ability should be fully understood. Through these factors， we should assist with the modern media in foreign language instruction according to students’ needs， and attach importance to developing students’ writing strategies. That’s the channels that the effect of writing teaching can be improved.

Key words: English writing， influencing factors， channels

1. 引言

英語寫作能力是英語聽、說、讀、寫四種基本能力之一，英語寫作能有效地促進語言知識的內化。1985年Swain提出“可理解輸出”假設，認為包括寫在內的語言產生性運用有助于學習者檢驗目的語句法結構和詞語的使用，促進語言運用的自動化，有效地達到了語言習得的目的。通過寫作，英語知識不斷得到鞏固并內在化，有利于英語技能的全面發展。因此，學生寫作能力的培養是英語教學的重要目標之一。以“學習者為中心”的教學思想精髓在于“The learner should be seen as being at the center of the learning process.”(Nunan， 1988: 2)這一思想強調學習者應被視為整個學習過程的中心，也要求教師在教學過程中必須充分了解學生的興趣和要求，摸清他們的英語基礎，弄清他們寫作過程中的薄弱環節;然后結合教學大綱的要求，利用現代化的教學手段，組織、開展內容豐富多彩、形式多樣的寫作教學活動。

2. 影響因素

2.1 英語語言基本功的影響

2.1.1 詞匯量不夠，詞義把握不準確

詞匯是作文的基本單位，是理解和表達的關鍵。英國語言學家Wilkins指出:“如果沒有語言和語法，還可以傳達一點點信息，但是如果沒有詞匯，那就不能傳達任何信息。……