讓學生在探究中學會探究

蘇霍姆林斯基認為：“人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是期望感到自己是一個發現者、研究者、探索者。”新課程改革為實現學生成為一個發現者、研究者、探索者提供了嶄新的契機。如何在教學實踐中積極有效的地激發學生的探究欲望，培養學生的創新精神和實踐能力，筆者在化學教學中進行了有效的探索嘗試。

現以山東教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書化學第三單元第一節“空氣的成分”為例，與各位老師探討交流。

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