班主任工作點滴談

粉筆生涯，講臺春秋。十幾年的班主任工作，我日益感受到“人民教師”這四個字的深切含義與分量，尤其是當一名使自己滿意的教師，更需要一份艱辛的勞動和努力。當然，做好班主任工作的方法很多，但不管采用什么方法，我覺得都應“讓愛關注學生的心靈”，把教師的摯愛分給每一位學生，為學生撐起一方睛朗的天空。

一、 為人師表，以身作則

教師是學生靈魂的塑造者，不僅要善于言傳，更要注重身教。著名教育家加里寧曾說過：“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現象的態度都這樣或那樣的影響著全體學生。”因此，我們教師應處處以身作則，為人師表，做學生的榜樣。孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”“不能正其身，如正人何？”孔子的這些話在現代教育實踐中得到廣泛印證，也成了班級教育和管理的一個準則。肩負著為人師表神圣職責的班主任，應從多方面把自己刻畫成為學生心目中“崇拜的偶像”，這樣才會在不知不覺中激發起學生發自內心地對“真”、“善”、“美”的追求，這樣做才會使班級管理工作事半功倍，得心應手。

二、 了解學生，研究學生

班主任了解學生和研究學生最有效的方法，一是平時觀察。作為班主任與學生融為一體，共同參與各種活動。仔細觀察學生一言一行，耐心傾聽學生心聲，推測他們的內心世界，從而有針對性地誘導他們朝著預期的方向健康發展。二是深入調查。通過談話家訪、開主題班會等方面掌握學生的實際情況。班主任要充分地信任學生，抓住最佳機會，縮短師生之間的距離，消除拘束感和畏懼感。總之，只要我們心中裝著全體學生，用心去愛每一位學生，就一定會發現學生身上潛藏的智慧和力量。

三、 愛心澆灌，無私奉獻

所謂愛心，是真心真意的熱愛學生的情感，是把“愛”滲透到一笑一顰、一言一行之中所化成的春雨。“隨風潛入夜，潤物細無聲”“感人心者，莫先乎情”，真摯的愛是班主任工作中不可缺少的“輔助材料”。我班學生得了病，我親自送藥、送水、問寒問暖，這樣，學生怎能不為之感動？這就是我們經常說的“情通達理”“親其師，信其道。”

總而言之，我從事班主任工作十余來，自始至終滲透的是愛的教育、愛的啟迪，愛的希望。因此，愛的價值在事業中升華，在事業中具有閃光點，這就必然精誠所至，金石為開。因為愛，我和學生的心靈心心相印，達到了思想和感情的完美和諧交流。正是由于我愛他們，愛我的事業，我的耕耘才有所收獲；正是由于我愛他們，愛我的事業，事業才在愛中發展，學生才能在愛中健康茁壯地成長。

（樂亭縣毛莊鎮松各莊小學）