淺談在英語教學(xué)中實施創(chuàng)新教育

創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心。學(xué)校是開展創(chuàng)新教育的主戰(zhàn)場，課堂教學(xué)是創(chuàng)新教育的主陣地。著眼于創(chuàng)新教育，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)和應(yīng)用創(chuàng)新教育理論，重新研究構(gòu)建英語課堂思路，拓寬英語學(xué)科教學(xué)渠道，以利于提高學(xué)生素質(zhì)，更顯得尤為重要。構(gòu)建英語教學(xué)新思路，至少應(yīng)從以下三個方面入手：

一、 建立和諧民主的課堂教學(xué)氛圍

課堂教學(xué)中，教師必須尊重學(xué)生，視學(xué)生為課堂主人，并在廣泛的思維訓(xùn)練中提供廣闊空間，這樣才能開發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，才會變教和學(xué)的矛盾為教和學(xué)的統(tǒng)一，才會產(chǎn)生教學(xué)的高效率。因此，實施創(chuàng)新教育，必須開創(chuàng)和諧民主的課堂教學(xué)氛圍，建立友好而親密的師生關(guān)系。

二、 構(gòu)建課堂教學(xué)新思路，為學(xué)生提供創(chuàng)新契機(jī)

著眼于創(chuàng)新教育，不僅要求教師注意尊重主體，更重要的是會開發(fā)主體。所謂開發(fā)主體，就是要在基礎(chǔ)知識教學(xué)教程中，注意開發(fā)學(xué)生智力，注重挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能。第一，導(dǎo)入新課要創(chuàng)新。開門見山地導(dǎo)入新課固然可行，但為激發(fā)學(xué)生的興趣，教師憑借影視、畫面、人物介紹講故事等多種形式、導(dǎo)入新課，更會引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識的產(chǎn)生。導(dǎo)入新課要創(chuàng)新，應(yīng)根據(jù)教材的內(nèi)容而確定創(chuàng)新形式，切不可一刀切。第二，揭示教學(xué)目標(biāo)要創(chuàng)新。教師直接提示目標(biāo)，使教師圍繞目標(biāo)導(dǎo)，學(xué)生圍繞目標(biāo)學(xué)。師生圍繞目標(biāo)轉(zhuǎn)，這是無可非議的。但是，著眼于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，組織學(xué)生自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，是值得大力提倡的。第三，訓(xùn)練方法手段要創(chuàng)新。從某種意義上講，教學(xué)方法手段就是教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的形成往往取決于恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法手段。教學(xué)方法創(chuàng)新，還表現(xiàn)在教學(xué)過程中組織學(xué)生質(zhì)疑環(huán)節(jié)上。給學(xué)生創(chuàng)造質(zhì)疑的機(jī)會，激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。第四，布置作業(yè)要創(chuàng)新。進(jìn)一步貫徹落實“減員增效”的精神，適當(dāng)布置學(xué)生課外作業(yè)，是完全必要的。富有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新語言訓(xùn)練的作業(yè)，對陶冶學(xué)生情操，開發(fā)學(xué)生智力和培養(yǎng)能力，都能起到積極作用。

三、 培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和協(xié)作精神

教學(xué)中要注意發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。首先要為學(xué)生提供參與教學(xué)的機(jī)會，不斷激發(fā)和引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)興趣，為他們提供更多的思考和創(chuàng)造的時間和空間。創(chuàng)設(shè)切實可行的教學(xué)活動，引發(fā)學(xué)生躍躍欲試的心理，讓學(xué)生在親自參與活動獲得成功的過程中，體驗到成功的喜悅。其次，要加強(qiáng)課堂討論，強(qiáng)化學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生提出問題探究問題和解決問題的能力。在教學(xué)中教師可給學(xué)生留出一定的思考時間，讓學(xué)生用英語討論。

只要我們堅定創(chuàng)新教育信心，不斷用創(chuàng)新教育理論并加大教學(xué)改革力度，一種前所未有的適應(yīng)創(chuàng)新教育要求的課堂教學(xué)思路必將逐步形成。（遷安市第二中學(xué)）