淺析《紅樓夢》與寫作教學

《紅樓夢》作為一部有世界影響的文學巨著，作者曹雪芹既繼承了前代作家的創作經驗，又有所發展和創造。其中的許多通過作品中人物的言論闡述出的有關寫作的主張和方法，對從事寫作教學的老師改善自己的寫作指導方法和提高自己的寫作指導水平，有很大的啟迪作用。

一、 文章的主題——“第一立意要緊”

《紅樓夢》第四十八回，寫林黛玉指導香菱作詩時說：“詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做‘不以詞害意’。”所謂立意，就是我們現在所說的主題。

寫出的文章質量的高低，首先決定于主題是否正確，是否深刻。清代學者王夫之曾言：“無論詩歌與長行文字，俱以意為主。意猶帥也；無帥之兵，謂之烏合?！闭f明了主題的重要，而黛玉說的“第一要素”之外，《紅樓夢》對立意的要求，即怎樣立意也多有闡述。如第三十七回中寶釵與湘云論詩，寶釵說：“詩固然怕熟話，更不可過于求生，只要頭一件立意清新，自然詞就不俗了……”第四十二回，寶玉、寶釵一同鑒賞黛玉的《五美吟》詩，寶釵道：“做詩不論何題，只要善翻古人之意。若要隨人腳蹤走去，縱使字句精工，憶落第二義。究竟算不得好詩。即如前人所詠昭君之詩甚多，有悲挽昭君的，有怨恨延壽的，又有譏漢帝的，紛紛不一。后來王荊公筆有‘意態由來畫不成，當時枉東毛延壽’，永敘有‘耳目所見尚如此，萬里安能制夷狄’，二詩俱能各出己見，不與人同。今日林妹妹這五首詩亦可謂命意新奇，別開生面了?！睂氣O的話，將寫作中立意的要求，即怎樣立意闡述得再明白不過了。所謂“立意清新”、“各出己見，不與人同”、“命題新奇，別開生面”，就是我們老師現在指導學生寫作中常說的在“立意準確的基礎上要深刻，要新穎”。

二、 學寫作的方法——“細心揣摩熟透”

香菱學詩，黛玉向其介紹學詩的方法是：“你只聽我說，你若真正要學，我這里有《王摩詰全集》，你且把他的五言律一百首細心揣摩熟透了，然后再讀一二百首老杜的七律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首；肚子里先有了這三個人作底子，然后再把陶淵明，應、謝、庾、鮑等人的一看。你又是一個極聰明伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是詩翁了！”

黛玉所說的寫作方法，用一句諺語說是“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。即自己要寫出好文章，先得打好“底子”，多讀他人的好作品，并且要“細心揣摩透”。這一點，對于指導今天的中學生寫作是相當重要的！許多學生拿到作文題，不知如何寫，該怎樣寫，除了缺乏寫作的基本功——語言表達能力外，更重要的原因，就是少讀了他人的作品。不僅要多讀他人的作品，在讀的過程中還要仔細揣摩、領悟，繼而再模仿，才能寫出自己的文章。正因黛玉要求香菱“細心揣摩熟透”，香菱才有了這樣的體會：“據我看來，詩的好處，有口里說不出來的意思，想去卻是逼真的，有似乎無理的，想去竟是有情的?！薄啊?那一聯云：‘大漠孤煙直，長河落日圓’。想來煙如何直，日自然是圓的：這‘直’字似無理，‘圓’字似太俗，合上書一想，倒像是見了這景的，若說再找兩個字換這兩個，竟再找不出兩個字來……”

三、 文章的結構——“未下剪時，須度其身量”

一篇文章，除立意要好之外，結構也是相當重要的?！都t樓夢》第七十八回，敘述賈政命寶玉、賈蘭、賈環三人作詩，就談及文章的結構問題，“每一題到手必先度其體格宜與不宜，這便是老手妙法，就如裁衣一般，未下剪時，須度其身量”。用量體裁衣這個形象的比喻，說明文章的結構形式必須根據立意主題的需要而定，這與我們今天所提的形式為內容是完全符合的，而寶玉所說的“這個題目似不稱近體，須得古體，或歌或行，長篇一首，方能懇切。”第七十八回把這一點闡述得更為明白。

在指導學生習作中，要讓其明白：想透徹地表達自己的觀點和思想，就必須選擇最適合的體裁“方能懇切”，好的結構可使文章主題表現得更充分。

（沂南縣蘇村鎮初級中學）