關(guān)于中學(xué)音樂(lè)教育的幾點(diǎn)思考

音樂(lè)教育是一項(xiàng)審美教育，能夠提高情趣，陶冶情操，對(duì)提高每一個(gè)受教育者的氣質(zhì)修養(yǎng)、品格情操、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的情懷起著不可估量的作用。在新的教育形勢(shì)下，筆者對(duì)中學(xué)音樂(lè)教育的發(fā)展有幾點(diǎn)思考：

一、 音樂(lè)教育必須適應(yīng)中學(xué)生的性格與心理發(fā)展的特點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生感受和鑒賞音樂(lè)藝術(shù)的能力，音樂(lè)教育應(yīng)從基礎(chǔ)教育開(kāi)始，從初級(jí)的、簡(jiǎn)單的審美能力的培養(yǎng)，發(fā)展到高級(jí)的審美能力的培養(yǎng)。所謂簡(jiǎn)單的初級(jí)的音樂(lè)教育階段主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏旋律的感知。這個(gè)階段音樂(lè)教育的目的在于使學(xué)生從感知中逐步培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)能力，使他們從多樣的音樂(lè)中感到愉悅快慰。為了達(dá)到這個(gè)目的，就必須保持中學(xué)生感覺(jué)器官的正常發(fā)展?fàn)顟B(tài)，并充分利用他們對(duì)自然美社會(huì)美的觀念，以及對(duì)音樂(lè)與其他藝術(shù)的欣賞，訓(xùn)練他們學(xué)會(huì)識(shí)別各種審美對(duì)象的屬性特征，提高他們對(duì)美的感受能力。在他們具備初級(jí)的簡(jiǎn)單的音樂(lè)審美的基礎(chǔ)上，還必須進(jìn)一步培養(yǎng)他們對(duì)審美對(duì)象進(jìn)行想象和體驗(yàn)的能力。

二、 培養(yǎng)興趣是音樂(lè)教育的重要理念

在音樂(lè)教育中，把學(xué)生的音樂(lè)興趣培養(yǎng)作為音樂(lè)教學(xué)的首要任務(wù)和目標(biāo)，是基于這樣的認(rèn)識(shí)：沒(méi)有興趣作基礎(chǔ)，包括傳授音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能在內(nèi)的音樂(lè)教學(xué)的基本任務(wù)就難以完成，就終身教育而言，音樂(lè)興趣是學(xué)生在音樂(lè)方面可持續(xù)發(fā)展的前提條件，是學(xué)生在人生旅途中不斷學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，發(fā)展自身音樂(lè)能力的動(dòng)力。要把學(xué)習(xí)興趣歸還給學(xué)習(xí)者，讓他們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變接受學(xué)習(xí)為探索學(xué)習(xí)，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生感情，使音樂(lè)真正成為學(xué)生心里美好的東西。

三、 在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

21世紀(jì)是一個(gè)充滿未知的世紀(jì)，是一個(gè)創(chuàng)造的世紀(jì)，是一個(gè)人才、智慧競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，是教育改革與發(fā)展的方向，是歷史賦予我們的責(zé)任。因此，怎樣培養(yǎng)具有創(chuàng)造意識(shí)的人才，已成為教育中的一個(gè)重要課題。創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造一切美好事物的基礎(chǔ)。在音樂(lè)教學(xué)中要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維放在首位，并且留給學(xué)生創(chuàng)造的機(jī)會(huì)與空間，為學(xué)生的創(chuàng)造性思維提供條件與空間，在學(xué)生獲得音樂(lè)知識(shí)的同時(shí)，盡可能地發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能。在教學(xué)當(dāng)中，可以通過(guò)不同的實(shí)踐方法，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。如：營(yíng)造氣氛、激發(fā)興趣、培養(yǎng)學(xué)生想象力；利用直觀的音樂(lè)形象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；利用課堂創(chuàng)編與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；利用肢體語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維；學(xué)科的多元化能夠引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，等等。

四、 在音樂(lè)教學(xué)中弘揚(yáng)民族精神和文化

愛(ài)國(guó)主義是個(gè)千百年來(lái)積累和鞏固起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種最深切、最濃厚的感情。我國(guó)的民族音樂(lè)凝聚著中華民族的偉大精神，凝聚著民族藝術(shù)的精華，體現(xiàn)了中華民族的意志、力量和追求。我們56個(gè)民族擁有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的色彩獨(dú)特的民歌，它們是取之不盡、用之不竭的藝術(shù)寶庫(kù)。如何利用這些豐富的文化瑰寶來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情，是擺在每一位音樂(lè)教育工作者面前的重大課題。新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了基礎(chǔ)音樂(lè)教育的發(fā)展，貫穿著素質(zhì)教育的思想。它更加突出音樂(lè)課程的審美體驗(yàn)價(jià)值，創(chuàng)造發(fā)展新價(jià)值、社會(huì)交往價(jià)值、文化傳統(tǒng)繼承價(jià)值等一系列新的教育價(jià)值觀，提出了以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)作，提倡學(xué)科綜合，弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解多元文化，完善評(píng)價(jià)機(jī)制等嶄新的教育理念。

五、 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神

現(xiàn)代社會(huì)既是激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)又是需要密切合作的社會(huì)。那種孤單奮戰(zhàn)、排斥他人的做法是無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展的。教師在教學(xué)中可以通過(guò)合唱、主唱、齊奏、合奏等多種的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，參加藝術(shù)實(shí)踐，在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)尊重別人，學(xué)會(huì)與人交往，并逐步調(diào)整那種“唯我獨(dú)尊”的思想意識(shí)。

六、 要把音樂(lè)教育作為人文素質(zhì)培養(yǎng)的重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的主要途徑

學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生存，是21世紀(jì)教育的四大支柱。音樂(lè)教育的本質(zhì)是把目標(biāo)投向?qū)Α叭恕钡乃茉旆矫妫坝恕倍皇菃渭儭坝拧笔亲铒@著的特征。音樂(lè)教育的“育人”目的是通過(guò)美育的方式實(shí)現(xiàn)的，全部過(guò)程應(yīng)是一種自覺(jué)的審美過(guò)程，應(yīng)貫穿著所有的審美因素，并應(yīng)以美感的發(fā)生為根本內(nèi)容。這樣，音樂(lè)教育才會(huì)影響學(xué)生的情感狀態(tài)和意向，形成審美情操，從而完善人格的發(fā)展。對(duì)于音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)，最重要的工作是教學(xué)過(guò)程中不斷幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)美感。音樂(lè)藝術(shù)本身就是一種極富人文情懷，文化底蘊(yùn)相當(dāng)豐厚的藝術(shù)門(mén)類，它更多地關(guān)注人與自然、人與社會(huì)的和諧，關(guān)注人的精神世界，關(guān)注人類靈魂的呼聲。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，音樂(lè)藝術(shù)本身就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)培養(yǎng)的極好教材。

音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，它不但能提高人的審美能力和陶冶人的情操，還可以開(kāi)發(fā)智力，提高想象力和創(chuàng)造力。而且有助于開(kāi)發(fā)智力，特別是在激活學(xué)生創(chuàng)新潛能方面有著十分重要的作用。21世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，為他們創(chuàng)造一個(gè)有利于創(chuàng)造思維發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。在傳授知識(shí)的同時(shí)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行創(chuàng)造性教育，為培養(yǎng)創(chuàng)造性地實(shí)用人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（臨沂第四中學(xué)）