淺談豐富多彩的兒童電腦繪畫

工作以后接觸兒童電腦繪畫，才發現兒童電腦繪畫是一個極其有趣、豐富多樣的世界。我認為，兒童電腦繪畫有以下幾個方面的優點。

一、工具方便，效果獨特

電腦繪畫是在傳統繪畫基礎上發展起來的一門新興繪畫藝術。電腦繪畫要求學生有一定繪畫基礎，如構圖、造型、著色等，還要求學生能夠熟練掌握電腦繪圖軟件。畫圖軟件是windows自帶的一個圖像軟件，與手工繪畫相比，具有很多優點，譬如可以隨意選擇紙張的顏色，可以隨意更改畫面尺寸大小，噴槍、調色板、彩色橡皮等可以使畫面出現不同的肌理色彩效果。軟件中自帶的直線、三角板、曲線等圖形工具，更有利于學生輕松地繪制自己想要的畫面。它的方便易用、新穎獨特以及效果的豐富多樣，深受小學生的喜愛。這是一種科學與藝術相結合的教學手段，它以生動的形式、事半功倍的效果，在我們眼前展示了一幅誘人的美術教學前景。

二、有助于充分發揮學生的創造力

電腦繪畫充分滿足學生的直觀性具體思維的要求，既開闊了學生視野，又充分調動了學生的學習積極性。托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣。”少年兒童的興趣愛好是多方面的。由于他們對事物的認識總是由具體到抽象，由表層到本質，因此在教學活動中，只憑空洞的說教引不起他們的興趣。只有大膽實施興趣教學，寓教于樂，激發學生的學習興趣，才能達到較為理想的效果。電腦繪畫中那種近乎游戲的手法，特別適合小學生的年齡特點。尤其是繪畫基礎薄弱的學生，會減輕心理壓力，甚至會激發起學習的熱情，把美術學習作為一種樂趣而不是負擔，那么，我們的美術教育豈不真正實現了愉快教育？我們可以通過繪畫讓孩子來觀察、了解這個世界，培養他的觀察力、想象力和創造力，全面提高兒童的素質。

電腦繪畫要求學生比較熟練地掌握繪畫工具，學生學習和使用電腦繪畫的過程，也是一個不斷追求創新的過程。在剛開始學電腦畫時，學生只會在老師的示范下，使用一些最基本的繪畫工具，如鉛筆、橡皮，畫一些非常簡單的幾何圖形。中高年級學生隨著對繪畫工具的熟練掌握，他們的作品便有了一定的主題，內容也更加豐富，趨向多樣化和個性化。

三、教學效果事半功倍

電腦繪畫教學演示直觀、生動、形象，圖形、文字、聲音相結合，學生易于接受、樂于接受，大大提高了課堂教學效果。如在講授《樹葉貼畫》時，我們就可以用計算機中的動畫或圖片，將所用的每一片樹葉呈現在學生眼前，看清每一片樹葉的紋理，讓同學們分析每一片樹葉放置在何處最能合乎利用它們的原有紋理，并且出示各種不同的擺法供學生選擇。這樣減輕了難度，又突破了重點。通過計算機的動畫演示，將抽象的事物具體化、形象化，降低了學習難度。

電腦資料容量大，選擇性強，不受時間空間的限制，容易搜索到自己所需的材料，是一個大型的美術博物館。每個學生可以根據自己的喜好在資料庫中隨意欣賞。這樣，就給每一位學生都提供選擇審美對象的機會，產生創作興趣。平時，可以多看一些有趣味的觀賞性比較強的動物或景物的電視錄像，并經常把他們帶到生活中去，多接觸大自然，增強其感覺能力。

由于電腦繪畫軟件的特殊功能，使得電腦畫的處理效果豐富多樣，極具魅力。如許多繪畫軟件都提供了“旋轉”“變形”等命令，可使圖畫產生旋轉、變形等特殊效果。至于photoshop等經典圖像處理軟件，其效果更是讓人叫絕，可隨意制作出“模糊”“扭曲”“紋理”等夢幻般的繪畫效果。在千變萬化的畫面中，學生的創作欲望被大大地激發了。

當學生主動積極參與實踐與創造后，不一定每個學生的作品都能得到成功，但孩子們的每件作品都凝聚著兒童的童趣與天真。教師在評價學生的作品時，應采用審美的眼光來講述與評價，讓學生自評、互評，在學生的作品中找出他的閃光點，給他以適當的評價與肯定。這樣久而久之，學生學習興趣越來越濃，求知欲望也越來越強，達到真正育人的目的。電腦繪畫與美術課有所不同，有的學生不會素描，可在電腦上點擊素描工具，即可完成，學生較容易獲得成功。作品可以通過屏幕廣播，讓全班同學來欣賞、點評。如可以，打印出來給孩子保管，讓家長看看孩子的成績；遇到內容豐富、有創意的作品，應鼓勵投稿。若是被刊登了，就把作品張貼在宣傳欄櫥窗里展示，起到以點帶面的作用，誘發更多學生的創作欲望。

計算機給予學生一個不怕犯錯誤的虛擬世界，讓他們隨意去實驗、去探索、去創新，消除了他們在傳統學習中所遇到的種種困難，為學生提供了更為廣闊的想象空間，促使學生在設計時不斷思考。耗費很多腦筋產生出來的設計作品，使學生更有成就感和滿足感，從而鼓勵他們在設計創作中進一步嘗試。不經意間，學生的創新精神和創造能力都得到了發展。

(鹽城市實驗小學)