淺談如何在英語教學(xué)中實施素質(zhì)教育

李嵐清同志在《基礎(chǔ)教育的根本任務(wù)是提高全民族的素質(zhì)》一文中指出，“中國對外開放，我們一個弱點就是對外交際的語言問題，我們要認真研究中國人用什么辦法學(xué)英語才能取得最好的效果?！边@說明，實施英語教學(xué)中，培養(yǎng)適應(yīng)時代需要的全面發(fā)展的外語人才，是我們當前英語教學(xué)中的重要任務(wù)。下面，就本人在英語教學(xué)中如何貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育進行教學(xué)談點滴體會和做法。

一、加強教學(xué)創(chuàng)意，充分挖掘教材內(nèi)容，寓教育于教學(xué)中

和學(xué)生講一些空洞的理論，很難達到對其進行思想教育的目的。因此，我認為，在英語教學(xué)中要講究教學(xué)藝術(shù)。緊扣教材、適當補充、合理發(fā)揮，使英語教學(xué)有新意、有創(chuàng)新、有激情，使素質(zhì)教育得以落實，教育教學(xué)功能得到充分發(fā)展。英語教材每課的內(nèi)容豐富多彩，大都是由一件或兩件實例引出觀點和道理。教師可以引導(dǎo)學(xué)生層層剖析實例，步步引出觀點，通過分析事物的表面特征，探究其原因背景，剖析人物思想動機。英語教材中還有許多道理必須反復(fù)講，但“老生常談”又是教學(xué)大忌。為此，我盡量從新的角度去闡述老話題，這樣不僅教學(xué)方法出新，而且教育性更強。

二、大力開展各種豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生自我效能感

自我效能感是指個體執(zhí)行某一行為之前對自己能夠在什么水平上完成該行為活動所具有的信念、判斷或主體自我把握與感受，它能影響人們的思維模式和人的情緒反應(yīng)。因此，自我效能感的培養(yǎng)應(yīng)為外語教學(xué)的一個重要內(nèi)容，但單純靠課堂45分鐘是難以收到圓滿效果的，必須課內(nèi)課外相結(jié)合，互相補充、互相促進。我在英語教學(xué)中積極開辟第二課堂，經(jīng)常設(shè)計以下課外活動，取得了比較好的效果。（1）開展各種競賽。如朗誦比賽、默寫單詞競賽、聽寫競賽、日?？谡Z交際競賽、查字典競賽等。讓學(xué)生自辦英語廣播、英語黑板報、根據(jù)課文內(nèi)容自編短劇。（2）讓學(xué)生參加英語角活動。（3）組織各種節(jié)日的英語晚會，同時請外教或其他外國朋友參加。

三、增進學(xué)生對世界各國文化的了解，培養(yǎng)跨文化交際意識

通過英語教學(xué)，使學(xué)生了解英語國家的文化和社會風(fēng)俗習(xí)慣，不僅可以幫助他們學(xué)好英語，擴大他們的視野，還有助于他們理解本民族的文化。為此，在進行日常教學(xué)時，我們應(yīng)處理好語言和文化的關(guān)系。近年來，語言教育家和學(xué)者一再呼吁：教師應(yīng)在教學(xué)中幫助學(xué)生理解和尊重其他國家文化，引導(dǎo)學(xué)生熱愛和弘揚祖國文化。我在實踐中做了以下幾方面的工作：（1）開發(fā)利用現(xiàn)行教材，充分利用課堂教學(xué)時間，實現(xiàn)語言文化同步進行。（2）精選課外讀物。除了教材，我還補充一些課外閱讀材料。每周在英文報紙或雜志上精心挑選三篇文章，供學(xué)生閱讀。（3）利用先進的英語音像電子閱覽室。這樣，學(xué)生可以直接面對面地體驗中西文化差異，克服跨文化交際的障礙，以點帶面全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。

總之，中學(xué)英語實施素質(zhì)教育，是一次面向21世紀教育改革的重大問題，如何進一步落實馬克思主義關(guān)于“人的全面發(fā)展”要求和貫徹鄧小平關(guān)于“三個面向”的指示，還有大量艱苦細致的工作需要我們不斷探索和實踐。

（冀州市職教中心）