尋找思想品德課的成功路標

在多年的教學實踐中，我體會到：思想品德課不同于其他學科，比較抽象，仿佛看不見，摸不著，并且見效比較慢，但確實又是不可忽視的一門重要課程。學生思想素質水平的提高，是發展非智力因素的重要條件，與智力因素的發展相輔相成。所以，我就努力教好這門課，不斷摸索，不斷發現，收到了較好的效果，找到了一支支成功的路標。

一、要科學地運用新的教學方法和教學資源

一節政治課能否上得成功，有時很大程度上取決于教學方法的運用，好的新的教學方法往往能夠把枯燥無味的政治課激活。運用哪種教學方法比較好呢？我認為教學無定法，每一種方法都有其長處和短處，要根據自己的實際情況和教學的內容，適當地運用，并且有時要多種方法綜合運用。

比如，有教師認為，講授法不再適合新形勢的要求了，過時了，我認為這是不全面的看法。主張學生主體地位，主張師生的互動，主張反對教師的“滿堂灌”，這個我不反對。但是，不要把講授法看成是一種落后的過時了的方法，教師作為知識和道理的傳授者，不用講授法怎樣傳授知識和道理呢？我們應該懂得，學生知識和經驗畢竟有限，并不是什么知識和道理都能夠自己弄明白。在這樣的情況下，教師不去講授和解釋，學生怎么能夠明白呢？所以，該講授的地方還是要講授的，講授法還是一種常用的方法。

再如，有的教師認為，現在上課最好是用討論的方法，全班討論、分組討論、男女討論等等，只要是上課就用討論的方法。我認為，不能什么教學內容都用這種方法。我的做法是：所教的內容可以從不同側面、不同角度、多方面理解的或是存在很大爭論的地方，就用討論的方法。這樣做，可以培養學生全面看問題的能力和爭辯能力，開闊視野；同時教師也可以從中學習，從學生的討論中受到啟示。而內容比較簡單、一看就能明白理解的，就不用討論法；如果用討論法，就失去了討論的意義且浪費時間。

此外，還要適當地運用多媒體教學方法。多媒體教學比較直觀、知識和信息量大，深受學生喜歡。作為政治教師，要適應時代的要求，盡量運用這種教學方法，要充分利用多種教學資源。現在是信息時代，我們教師一定要充分利用好各種信息。首先，要收集和篩選好信息。平時就要注意積累各種信息，網上的、報紙的、雜志的等等，我們要多留心，把它們摘下來并進行分類、篩選，建立起自己的知識庫。其次，要很好地運用到教育教學實踐中去。上課有時要擴充課本的知識和內容，這時我們儲備的各種信息就發揮作用了。如果教師照本宣科，學生覺得沒意思；教師擴充課本的知識和內容，學生就會覺得新鮮有趣、有吸引力，課堂的氣氛就活躍起來。

二、要上活上好政治課，很重要的一個環節就是要理論密切聯系實際

這是老生常談的問題了。但是，我覺得要上好政治課必須做好這方面的工作。我們都知道政治課是理論性和實踐性都很強的學科，要上好政治課不單理論上要分析清楚，而且要結合實際進行學習、理解和運用，這樣才能深刻地掌握我們所傳授的知識，才能學以致用，解決實際問題，才能提高學生觀察社會和分析社會問題的能力，同時才能提高學生思想覺悟水平。在這方面，我認為要做到：（1）上課時，要結合生活中特別是學生身邊的實例，使學生對所學的知識有一種親近感，這無形中增強了所學知識的說服力。比如，我上“學會合理消費”這個框題時，要求學生聯系自己上街買東西時的實際情況，談談自己在什么情況下能買到又好價格又便宜的商品。因為學生自己多次買過東西，他們很有體會，紛紛發言，有的說要會討價，有的說換季時買最合算……氣氛一下子濃了起來。（2）注重聯系國內外時事政治。學生很有愛國情感，關心國家大事，我們政治教師要很好地利用這一點。一方面可以加深學生對課本知識的理解、運用，另一方面可以對學生進行愛國主義教育，這也是我們政治課教學的目的。

三、作為一個教師，就要愛護自己的學生

熱愛學生，尊重學生，信任學生，同時嚴格要求學生。只有這樣，教師才能受到學生的尊敬和愛戴，才能在課堂上以真情打動學生，感染學生，師生才能在情感上產生共鳴，課堂才會成為師生互動的學習樂園。

（如東縣長沙中學）