《不一樣的你我他》教學設計

【教學目標】

1．了解自己的特點，意識到每個人各有不同。

2．能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。

3．觀察同學和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。

【教學重難點】

1．了解自己，了解他人，意識到每個人各有特點。

2．學會與人和睦相處。

【課前準備】

教師：課件、投影儀、畫有大圓圈的畫紙、星星形紙卡。

學生：①彩筆、畫紙。②為自己設計和制作一幅“自畫像”，不寫名字，寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情等。

【教學過程】

一、 “班級臉譜”——猜猜他是誰

1．激趣導入。

（課件出示各種臉譜）同學們都看過《三國演義》吧？里面的紅臉關公俠肝義膽，而白臉曹操呢，奸詐陰險。在京劇臉譜中是用紅臉、白臉來區分忠奸的。生旦凈末丑，人物不同、扮相各異，所代表的個性也不一樣。我們班的“班級臉譜”才更有意思呢！

2．同學們在課前都為自己精心制作了“自畫像”，并且通過交換，每人拿到的都是別人的“自畫像”。現在請小組同學交流一會兒，從你們手中選出一張認為最有特色的自畫像，推薦一名代表向大家介紹一下。我們猜猜他介紹的是誰。

組內交流討論。教師巡視。

3．每組代表展示介紹選出的畫像。

師生猜答是誰。揭開謎底，對照“畫中人”。

4．師生評議。

師：從剛才的活動中，大家發現同學之間有什么不一樣的地方嗎？

生自由發言。

5．小結：正像剛才同學們說的，我們各人的長相不一樣，愛好、興趣不一樣，性格等等都不一樣。（板書：“不一樣”）

二、 “個性畫室”——大家來作畫

1．同學之間還有哪些不一樣呢？老師發給同學們一張同樣的畫紙，紙上有一個大圓圈，請同學們張開想像的翅膀，想把它畫成什么都可以，并著上自己喜歡的顏色。已經畫完的同學，可以把作品貼到黑板上。

2．學生在音樂背景下想像作畫。

3．教師巡視，搜集部分典型作品。

4．師生談發現。

師生欣賞比較學生貼在黑板上的作品。

師：為什么同樣是在大圓圈上作畫，很多同學都畫得各不一樣呢？如果大家都畫一樣的畫，都用一樣的顏色來涂色，畫出的圖畫還會這么豐富多彩嗎？

學生回答。

5．評價小結：俗話說，“蘿卜白菜，各有所愛”。正因為大家各自有不同的興趣、愛好，不同的認識、見解，不同的情緒、態度，不同的想法、做法，所以我們就會有不同的選擇。正因為同學們各不一樣，才畫出這么多各有特色的美麗圖畫！

三、 “多彩星空”——搜尋“閃亮之星”

1．貼一貼。

師：在我們班，你、我、他各不相同、各具特色、各有所長，都是一顆顆“閃亮之星”，閃耀在我們班集體這片多彩的星空！想一想自己或同學有哪些優點或特長，寫在老師發給你的星星紙卡上，寫完后貼到教室后面的“多彩星空”園地。

學生寫完后張貼星星紙卡。

2．夸一夸。

（1）“閃亮之星”：學生夸一夸自己或同學的優點或特長。

（2）師評價激勵。鼓勵學生從從一點一滴做起，用實際行動為自己爭光、為集體服務、為班級爭得贊譽。

四、 “大千世界”——結語繪溫馨

1．拓展延伸：剛才我們說了，同學們的優點和特長不一樣。你們還知道大千世界中，人與人之間還有哪些不一樣嗎？

2．學生自由談。師生共同評價。

3．小結：世界上沒有兩片完全相同的樹葉，生活中你我他的不一樣真是太多太多！可以毫不夸張地說：一百個人，就有一百種“語言”，一百個念頭，一百種思維方式、游戲方式和說話方式，還有一百種聆聽的方式、驚訝的方式，有一百種歡樂去歌唱和理解，有一百個世界去探索，有一百個世界去發現，有一百個世界去夢想……正因為人與人之間存在著不一樣，有了“不一樣的你我他”（板書：“你我他”），我們的生活才會豐富多彩，我們的世界才會千姿百態！

4．師生朗誦小詩。

老師在課前寫了一段小詩，讓我們一起來朗誦吧！

大千世界，

不一樣的你我他，

不一樣的眼睛和嘴巴，

不一樣的愛好和想法，

不一樣的民族和風俗，

不一樣的國家和文化

……

同在一片星空下，

讓我們大手和小手緊緊拉，

你來理解我，

我去欣賞他，

多彩的生活美如畫！