談高考語(yǔ)音題解題步驟

“識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音”是高考語(yǔ)文第一個(gè)板塊“語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)”中的第一個(gè)考點(diǎn)，本考點(diǎn)主要考查多音字、形聲字、形近字、同音字和其他易誤讀的字，其難點(diǎn)是辨析多音字的異讀，考查的范圍是《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》《普通話異讀詞審音表》以及語(yǔ)文課本這三者中容易讀錯(cuò)的字。由于本考點(diǎn)考查范圍廣且試題設(shè)問(wèn)形式靈活多變，因此在要求考生按相關(guān)方法準(zhǔn)確識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話字音的基礎(chǔ)上，教師還必須指導(dǎo)他們掌握切實(shí)可行的解題步驟，并加大訓(xùn)練力度，最終才能提高考生在高考中的成績(jī)。

總結(jié)多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，高考語(yǔ)音題采用客觀選擇題的方式進(jìn)行考查時(shí)，可按以下三個(gè)解題步驟進(jìn)行解答。

一、審準(zhǔn)題干

雖然目前的高考語(yǔ)音題都采用客觀選擇題的方式進(jìn)行考查，但其設(shè)問(wèn)形式卻靈活多樣，主要有“選出讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”、“選出讀音全都正確的一項(xiàng)”、“選出與所給注音全都相同的一項(xiàng)”、“選出與所給注音不全相同的一項(xiàng)”、“選出讀音全都相同的一項(xiàng)”、“選出讀音全都不相同的一項(xiàng)”和“選出讀音不全相同的一項(xiàng)”等等形式。正因?yàn)樵囶}設(shè)問(wèn)形式靈活多樣，所以考生在考試時(shí)，如果由于粗心、怯場(chǎng)等原因連題干的要求都沒(méi)有弄清就開(kāi)始答題，其所選擇的答案往往是錯(cuò)誤的。鑒于此，教師必須要求考生，解答語(yǔ)音題時(shí)先要克服各種不良心態(tài)，解題的第一步，就是要審準(zhǔn)題干，看清到底要求考生選出什么樣的選項(xiàng)，只有弄清題干的要求后才可進(jìn)入解題的下一個(gè)步驟。

二、辨析排除

審準(zhǔn)題干之后，就進(jìn)入了解題的第二個(gè)步驟：辨析排除。“辨析排除”是辨析題目各個(gè)選項(xiàng)和善于運(yùn)用排除法的簡(jiǎn)稱(chēng)。本步驟主要是要求考生利用頭腦中儲(chǔ)備的相關(guān)知識(shí)對(duì)題目中的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行辨析，看哪一個(gè)選項(xiàng)符合題干的要求就加以選定，哪一些選項(xiàng)不符合題干的要求就加以排除，從而得出初步答案。根據(jù)近幾年高考語(yǔ)音題的常見(jiàn)設(shè)問(wèn)形式，筆者將高考語(yǔ)音題大致分為已給出加點(diǎn)字的讀音的試題和未給出加點(diǎn)字的讀音的兩個(gè)大類(lèi)，并各舉實(shí)例對(duì)具體的辨析排除方法加以介紹。

（一）對(duì)已給出加點(diǎn)字讀音的語(yǔ)音題，考生只要能夠準(zhǔn)確辨別哪一些讀音是正確的，哪一些讀音是錯(cuò)誤的，運(yùn)用排除法一般就能很快得出答案。例如：

①（2008年全國(guó)卷Ⅱ）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是

A．迸發(fā)（bènɡ） 不屈不撓（ráo） 愴然（chuànɡ） 婀娜多姿（ē） B．躋身（jī） 巋然不動(dòng)（kuī） 女?huà)z（wō） 諄諄教導(dǎo)（zhūn） C．恫嚇（xià） 病入膏肓（huānɡ） 浣衣（huàn） 神情尷尬（ɡà） D．粗糙（cāo） 徘徊觀望（huái） 糟粕（pò） 鍥而不舍（qiè）

本題中，A項(xiàng)“迸”、“愴”和“婀”字的讀音都是正確的，但是“不屈不撓”中的“撓”字應(yīng)讀náo，不讀ráo，在正確識(shí)別的基礎(chǔ)上可在這個(gè)字音的下面打×，以示該讀音是錯(cuò)誤的，顯然，該選項(xiàng)不符合題干的要求，應(yīng)將其排除；B項(xiàng)“躋”、“巋”和“諄”字的讀音都是正確的，而“女?huà)z”中的“媧”字應(yīng)讀wā，不讀wō，在該字下面打×，該選項(xiàng)也不符合題干的要求，應(yīng)排除；C項(xiàng)“恫嚇”中的“嚇”字是個(gè)多音字，在本詞中不讀xià，應(yīng)讀hè，在其下面打×，雖然其余三個(gè)加點(diǎn)字“肓”、“浣”和“尬”字的讀音都是正確的，但該選項(xiàng)也不符合題干的要求，應(yīng)予以排除；D項(xiàng)四個(gè)加點(diǎn)字的讀音全都正確，符合題干的要求，故初步確定答案是D項(xiàng)。

（二）對(duì)未給出加點(diǎn)字讀音的語(yǔ)音題，考生應(yīng)先給每個(gè)加點(diǎn)字注上正確的讀音，然后再根據(jù)題干的要求運(yùn)用排除法來(lái)找出答案。例如：

②（2008年浙江卷）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全相同的一組是

A．刪除膻味秈米 潸然淚下 B．信箋殲滅緘默

間不容發(fā) C．飆升 魚(yú)鰾剽悍 彪炳青史 D．血緣戲謔 噱頭 空穴來(lái)風(fēng)

本題中，A項(xiàng)中的“刪”、“膻”和“潸”都讀shān，而“秈”讀xiān，此選項(xiàng)不符合題干的要求，應(yīng)排除；B項(xiàng)中的“箋”、“殲”、“緘”和“間”都讀jiān，該項(xiàng)符合題干的要求，故初步確定答案是B項(xiàng)；C項(xiàng)中的“飆”和“彪”都讀biāo，而“鰾”讀biào，“剽”讀piāo，可見(jiàn)C項(xiàng)也不符合題干的要求，應(yīng)予以排除；D項(xiàng)中的“血”和“謔”都讀xuè，而“噱”和“穴”讀xué，D項(xiàng)也不符合題干的要求，應(yīng)將其排除。因此可以初步確定本題的答案應(yīng)該是B項(xiàng)。

需要說(shuō)明的是，雖然高考語(yǔ)音題設(shè)問(wèn)形式靈活多樣，但只要其采用客觀選擇題的方式進(jìn)行考查，上面兩道例題中所講的辨析排除的方法基本上還是比較適用的。

此外，如果考生對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音記得準(zhǔn)、記得牢、記得全面，那么，經(jīng)過(guò)辨析排除后是很容易得出正確答案的；如果考生對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音記得不夠準(zhǔn)、不夠牢、不夠全面，那么，正確答案的得出就相對(duì)要困難一些。這時(shí)，考生要根據(jù)頭腦中儲(chǔ)備的知識(shí)，按照題干要求，先把那些記得準(zhǔn)讀音的選項(xiàng)予以選定或排除，對(duì)那些記不準(zhǔn)讀音的選項(xiàng)，則要展開(kāi)回憶和聯(lián)想，如可回想平時(shí)這個(gè)或這些字在哪些文章中出現(xiàn)過(guò)，讀的是什么音，老師在平時(shí)是怎樣讀這個(gè)或這些字的音的等等相關(guān)情景，力求通過(guò)回憶和聯(lián)想，來(lái)調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上反復(fù)進(jìn)行比較、審查，最后再對(duì)這些選項(xiàng)予以排除或選定。當(dāng)然，此種情況下得出正確答案的幾率相對(duì)來(lái)說(shuō)要低一些。

三、做好檢驗(yàn)

在上邊兩道例題的解析中，筆者都用了“初步確定答案是某項(xiàng)”這一說(shuō)法，為什么要說(shuō)答案是“初步確定”呢？因?yàn)樵趯?shí)際的考試中，考生由于粗心、怯場(chǎng)、字音記憶不牢固等原因，會(huì)導(dǎo)致經(jīng)過(guò)前邊兩個(gè)步驟所得出的答案不一定是正確的情況出現(xiàn)，所以，筆者認(rèn)為，只有經(jīng)過(guò)第三個(gè)解題步驟，即做好檢驗(yàn)后得出的答案，才能最終填涂在答題卡上。可以說(shuō)，做好檢驗(yàn)是為最終得到正確答案又多上了一道保險(xiǎn)。那么，考生在“做好檢驗(yàn)”這一解題步驟中到底應(yīng)該做哪些事情呢？實(shí)際上，這一解題步驟是要求考生將在前兩個(gè)解題步驟中進(jìn)行的思維過(guò)程在大腦中再快速地進(jìn)行一遍，以檢查前邊的思維過(guò)程是否存在漏洞。檢驗(yàn)時(shí)，如沒(méi)有發(fā)現(xiàn)思維漏洞，就應(yīng)快速確定該試題的答案，如發(fā)現(xiàn)有漏洞，則應(yīng)盡快予以彌補(bǔ)，以便得出正確答案。具體來(lái)說(shuō)，在這一解題步驟中，考生先要看經(jīng)過(guò)“辨析排除”后所得出的作為初步答案的選項(xiàng)是否符合題干要求，而且對(duì)其他選項(xiàng)的排除是否都有依據(jù)，如果作為初步答案的那一選項(xiàng)完全符合題干要求，而且對(duì)其他選項(xiàng)的排除也都是有依據(jù)的，那么此題的最終答案也就確定了。如例①在“做好檢驗(yàn)”這一步驟中，考生先要看已被初步確定為答案的D選項(xiàng)是否完全符合題干中的“下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確”這一要求，經(jīng)檢查，D選項(xiàng)中四個(gè)加點(diǎn)字的讀音完全正確，該選項(xiàng)符合題干要求，故應(yīng)是本題的答案，而A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中都分別有一個(gè)加點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，所以對(duì)它們?nèi)?xiàng)予以排除的理由也是非常充分的。這樣一來(lái)，直接選擇符合題干要求的一項(xiàng)，應(yīng)是D項(xiàng)，而排除不符合題干要求的A、B、C三項(xiàng)后可以作為答案的選項(xiàng)，也是D項(xiàng)，“直接選定”與“間接排除”的結(jié)果都是D項(xiàng)，故可以確定本題的最終答案應(yīng)是D項(xiàng)。當(dāng)然，在“做好檢驗(yàn)”這一步驟中，對(duì)那些由于某個(gè)字或某些字的字音記得不準(zhǔn)確，沒(méi)有十足的把握予以選定或排除的選項(xiàng)，考生更要反復(fù)思索、比較，力求最終選出正確的答案。

最后，筆者要強(qiáng)調(diào)的是，考生對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話字音的準(zhǔn)確、牢固、全面的識(shí)記，是本文介紹的高考語(yǔ)音題解題步驟發(fā)揮有效作用的決定性條件。因此，只要廣大考生積極行動(dòng)起來(lái)，強(qiáng)化對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話字音的識(shí)記，并按照上面所講的解題步驟不斷強(qiáng)化訓(xùn)練，相信考生在解答此類(lèi)試題時(shí)，一定能夠取得理想的成績(jī)。

（作者單位：大方縣第二中學(xué)）