淺談《曹劌論戰》的對話藝術

《曹劌論戰》記敘了魯莊公十年（公元684年），齊國和魯國在長勺交戰的史實，塑造了曹劌這個卓越的軍事家的形象。齊魯長勺之戰是歷史上以少勝多的有名戰例。齊魯兩國投入了大量的兵力，戰斗異常激烈，可寫的東西自然很多。但從文章的整體內容來看，本文的寫作重點不是敘述齊魯長勺之戰的具體過程，而是通過此次戰爭表現曹劌卓越的軍事才能和軍事思想。對于戰爭的經過和結果，只不過是證明曹劌的軍事思想正確的一個事實，所以作者對此采取略寫的方法。另一方面為了突出“曹劌論戰”這個主題，節省一些不必要的交代，作者又采用對話的方法，集中體現曹劌的軍事思想，凸顯文章的主題。

第一次：戰前曹劌與鄉人的對話

其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”

通過“其鄉人”和“鄙”等詞語可以看出曹劌是一個普通百姓，沒有什么官職。對話中的“肉食者鄙，未能遠謀”，又告訴我們曹劌雖是百姓，但他關心自己的國家，是一個愛國的人。這兩句話并不是可有可無的，它在文中的作用不可忽視：一給魯莊公定位“鄙”，二使曹劌的言行和鄉人之語形成鮮明的對比，為下文寫他為國參戰作了鋪墊。

第二次：戰前曹劌與魯莊公的對話

（劌）問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也，可以一戰。”

這段話主要表現曹劌軍事思想的一個方面，即取信于民。但這個思想不是作者也不是曹劌親口說出的，而是通過曹劌和魯莊公的對話表現出來的。這樣文章就可以省略了一切與主題關系不大的情節，集中筆墨直截了當地寫他們之間的對話。其好處是：

1. 表現魯莊公的無知，他不知道決定戰爭勝負的先決條件是什么（他回答了“三個”條件便是證明，同時其中有兩條是不正確的）。

2. 通過曹劌的判斷、取舍揭示其取信于民的軍事思想。

3. 采用對話的方式，可以舍去其他無關要緊的交代，集中體現曹劌的軍事思想，使文章更加緊湊，中心更加突出。

4. 用魯莊公的淺薄反襯曹劌的深謀遠慮，使人物的形象更加鮮明，性格特征更加突出。

第三次：戰爭中曹劌的語言

公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”

公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”

這一部分具體寫戰爭的經過，但不是平鋪直敘地詳細描繪，例如參戰雙方的人員、戰斗的激烈、人員的傷亡等都避而不談，而是將全部的焦點集中到魯莊公和曹劌這兩個人物的言行上，通過他們的言行表現其各自的思想和性格，特別是表現曹劌軍事思想的另一個方面：抓住進攻和追擊的有利時機。同時通過魯莊公的“公將鼓之”和“公將馳之”與曹劌的“下視其轍，登軾而望之”的動作對比，展示了兩個截然不同的人物形象。

第四次：戰爭結束后的對話

公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

根據曹劌回答的內容看，魯莊公詢問的應是兩個方面的內容，一是為何在齊人三鼓之后進軍，二是為何在齊軍轍亂旗靡之時追擊。依據文章的前后關系，這部分內容是對曹劌在戰爭中行為的一個具體的解釋，也是對曹劌軍事思想的具體概括。同時作者再次運用對話，將兩個人物形象展現于讀者面前，既突出曹劌卓越的軍事才能，又通過對比表現魯莊公軍事上的無知。

總之，正是因為作者巧妙運用了對話的方法，才豐富了文章的思想和內容，在短短的221字的文章中既描寫了戰爭的經過，又刻畫了兩個栩栩如生的人物形象。

（作者單位：海原縣黑城中學）