小學(xué)數(shù)學(xué)教育的探討

【摘要】 小學(xué)數(shù)學(xué)教育是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，本文以一個(gè)學(xué)期教學(xué)過(guò)程的縮影來(lái)反映整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，主要探討了概念圖的應(yīng)用和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法.

【關(guān)鍵詞】 概念圖 小學(xué)數(shù)學(xué)教育 學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)教育是數(shù)學(xué)教育的關(guān)鍵，而培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣又是小學(xué)數(shù)學(xué)教育的關(guān)鍵，將影響到以后的數(shù)學(xué)以及其他科目的學(xué)習(xí). 學(xué)習(xí)的過(guò)程是由很多學(xué)期組成的，每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程都是相似的，只有將每學(xué)期做好才能將整個(gè)的小學(xué)教育做好. 本文主要從概念圖的應(yīng)用和如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)探討一下小學(xué)數(shù)學(xué)教育.

一、概念圖的應(yīng)用

美國(guó)康奈爾大學(xué)的Ｊｏｓｅｐｈ．Ｄ．Ｎｏｖａｋ教授等人于２0世紀(jì)６0年代最早提出了概念圖這一概念，并將概念圖運(yùn)用于教學(xué)之中，取得了較好的效果. 概念圖（ｃｏｎｃｅｐｔ- ｍａｐ）是一種用于表征知識(shí)結(jié)構(gòu)中一系列有深刻內(nèi)涵的圖表. 它通常是將有關(guān)某一主體不同級(jí)別的概念或命題置于方框或圓圈中，再以各種連線(xiàn)將有關(guān)的概念或命題連接，這樣就形成了關(guān)于該主體的概念或命題網(wǎng)絡(luò). 基本結(jié)構(gòu)如圖所示.

１. 運(yùn)用概念圖，總結(jié)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容.每個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不是孤立的，而是相互聯(lián)系、逐層遞進(jìn)的，所以在學(xué)習(xí)新學(xué)期內(nèi)容之前應(yīng)該首先總結(jié)上學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，繼而引出新學(xué)期所學(xué)內(nèi)容. 運(yùn)用概念圖可以很好地總結(jié)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，把上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容全部以一個(gè)完整的概念圖來(lái)表示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)；在學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了一個(gè)整體的了解后，再對(duì)這個(gè)概念圖進(jìn)行改進(jìn)，引出新學(xué)期將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容. 通過(guò)概念圖，新學(xué)期所學(xué)內(nèi)容與上學(xué)期內(nèi)容的聯(lián)系和過(guò)渡得以清晰的顯現(xiàn).

２. 將概念圖運(yùn)用在學(xué)習(xí)過(guò)程中. 在新學(xué)期的開(kāi)始制訂了一個(gè)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的總的概念圖，要讓同學(xué)們把這個(gè)總的概念圖達(dá)到熟記. 在每節(jié)課的開(kāi)始，指出本節(jié)課所學(xué)的是概念圖的哪個(gè)部分，然后將總概念圖的這個(gè)部分根據(jù)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，引出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再根據(jù)書(shū)本知識(shí)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的講解，爭(zhēng)取讓學(xué)生在課堂上掌握所學(xué)知識(shí)；在課堂將要結(jié)束時(shí)，對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)概念圖進(jìn)行復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生把本節(jié)內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，并引申出下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)們課前預(yù)習(xí)的熱情.

３. 運(yùn)用概念圖，總結(jié)這學(xué)期所學(xué)內(nèi)容.在學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，概念圖是一種有效的能夠促進(jìn)概念間知識(shí)聯(lián)系、加強(qiáng)概念間理解的教學(xué)工具，能夠在很大程度上幫助學(xué)生理清各個(gè)知識(shí)間的關(guān)系，防止以偏概全或有所遺漏，形成一種數(shù)學(xué)概念和命題的整體性知識(shí)網(wǎng)，從而使學(xué)生能夠?qū)Ρ緦W(xué)期所學(xué)內(nèi)容形成整體把握.

二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師. ”對(duì)于剛剛接觸數(shù)學(xué)知識(shí)的小學(xué)生，讓他自己形成興趣是困難的，也是一個(gè)長(zhǎng)期的認(rèn)識(shí)過(guò)程，這就需要老師能夠很好的引導(dǎo)使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.

１. 強(qiáng)調(diào)學(xué)科的重要性，引起學(xué)生重視.通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)于初中的學(xué)生，對(duì)待語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主科和歷史、地理、生物等副科的態(tài)度是截然不同的，在不同科目上所花費(fèi)的時(shí)間與精力也是存在很大差異的，這也導(dǎo)致了成績(jī)的不同，說(shuō)明學(xué)生對(duì)科目重視的程度可以影響學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣. 所以在小學(xué)生剛剛接觸數(shù)學(xué)時(shí)，作為老師應(yīng)該向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的重要性以引起學(xué)生的重視.

２. 激起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.每個(gè)人都是有好奇心的，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的好奇，就會(huì)使其想盡辦法去解決這個(gè)問(wèn)題. 對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)能夠培養(yǎng)他對(duì)事物的好奇心是很重要的. 比如，在教乘法時(shí)可以問(wèn)學(xué)生：“一個(gè)菜畦有兩條邊，那８?jìng)€(gè)菜畦有幾條邊呢？”學(xué)生們肯定會(huì)說(shuō)１６條. 這時(shí)候老師可以進(jìn)一步說(shuō)：“有沒(méi)有可能是９條呢？”這樣一個(gè)問(wèn)題，不但鍛煉了學(xué)生在生活中觀察和學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)中.

３. 聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.數(shù)學(xué)是一門(mén)比較抽象的學(xué)科，純粹的理論知識(shí)學(xué)習(xí)容易讓學(xué)生們感到枯燥，甚至難以理解. 引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)及時(shí)地在生活中加以應(yīng)用，在解決一些小問(wèn)題的過(guò)程中，加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的成就感，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的欲望.

４. 采用多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課的時(shí)間里，是很難連續(xù)集中精力聽(tīng)講的. 老師應(yīng)該采用多種教學(xué)方式相結(jié)合，比如讓學(xué)生們就一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論或動(dòng)手操作等. 通過(guò)多種教學(xué)形式，讓學(xué)生們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，概念圖作為一種工具，學(xué)生們用來(lái)整理所學(xué)內(nèi)容，能夠使其對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)有系統(tǒng)的認(rèn)知，培養(yǎng)他們從整體把握知識(shí)概念的能力. 而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣則是一種對(duì)于細(xì)節(jié)的把握，要體現(xiàn)在教學(xué)中的每個(gè)細(xì)小的方面. 兩者相互結(jié)合才能使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).