如何培養尖子生

一、什么是尖子生

尖子生是一個動態的、廣泛的概念，很難用一句話來概括，但總的來說：尖子生對問題應具有敏銳的觀察力、豐富的想像力和創造力，善于抽象、概括、思考和判斷，有獨特的思維方式，有優秀的分析問題和解決問題的能力，同時尖子生還具有平時甘于默默無聞，但對學科知識有強烈的渴求、學風踏實、個性質樸的優良品質. 雙基扎實，學習有法，智力相對較高，成績較穩定的學生可以稱為尖子生.

在尖子生的培養方面，可以從以下幾方面入手.

一、 非智力因素的培養

１. 學習動機的培養.在這方面我們不能要求學生樹立什么遠大的理想，唱高調. 要結合學生的實際以“學習改變命運”為載體，從學生的切身利益出發，積極引導建立良好的學習心態. ２. 堅韌意志的培養.學生在學習過程中不可能一帆風順，學生可能由于一次成績的優異而沾沾自喜，也可能由于一次成績的降低而情緒低落. 教師在教學中經常安排適當難度的練習題，讓他們獨立解決. 要從思想上加以指導，提高他們抵抗壓力的意志. 俗話說“不經歷風雨怎能見彩虹”.

３. 良好習慣的培養. 可以指導學生制定學習計劃，如何聽課，如何分析問題，如何記憶等，在教學過程中指導學生書寫解題步驟，規范解題過程.

二、 能力的培養

包括觀察力，記憶力，思維力，想象力，注意力及表達能力. 方法是分層教學.

１. 課堂教學分層. 教學過程中教師要精心設計提問，在共同的基礎上將有……