面對基礎課程改革教師應該怎么辦

經濟要發展，民族要進步，教育必先行。中國共產黨的十五大報告指出：“培養同現代化要求相適應的數以億計的勞動者和數以千萬計的專門人才，發揮我國巨大人才資源的優勢，關系21世紀社會主義事業的全局。”要搞好教育，課改是必要的。其指導思想就是以鄧小平“三個面向”的教育思想和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹中國共產黨的教育方針，全面推進素質教育。為了達到這一點，《基礎教育課程改革綱要（試行）》的基本精神已完全解決了這一突出問題。這一素質教育的新課改，將呼喚著高素質的人民教師。那么，面對基礎課程改革作為小學教師應當怎么辦呢？

首先，要敢于向傳統的教育理念、教育方式挑戰。

傳統的教育理念決定了教育方式，教師追求升學率不惜代價，對學生實行填鴨式教學，自始至終處于主導地位，完全忽視了學生能力和素質的全面發展，阻礙了學生思維能力的鍛煉，束縛了學生自主學習的能力。伴隨著新課改，教師要從過去追求升學率轉軌到讓全體學生的素質和能力得到發展上來，解開捆綁學生手腳的繩子，讓他們的智慧得以充分發揮，就必須有敢于向傳統教育理念、教育方式挑戰的勇氣和決心，真正、完全地轉變觀念。

其次，要有自強不息的自學精神。

教師是新知識的傳播者，更是新知識的學習者。尤其是中國加入WTO后，面臨諸多新的機遇和挑戰。信息技術普及到每一個領域，要求教師必須不斷學習新的知識。如果鼠目寸光，不思進取，必然無法適應新的形勢和要求，更談不上創新。但有的老師認為：在小學，用不了多少知識，只要上好課，多改作業，把學生管緊，期末考試能考高分就行，沒必要多學。這種觀點，我認為是一種膚淺、陳舊的。當今是科技信息時代，提倡科教興國。應試教育已跟不上當今時代潮流。俗話說：要給學生一杯水，自己要有一桶水。而今則需要源源不斷的長流。只有居高臨下，才會左右逢源，得心應手。如果沒有自強不息的學習精神，我們怎樣面對現在的幻燈機、電教的高標準的課堂教學方式，又怎樣通過網絡來獲得教學信息。所謂“流水不腐”就是這個道理。

第三，必須具備廣博的知識。

教師是人類靈魂的工程師，是科學文化知識的傳授者，教育工作的組織者和管理者。在人類社會發展中教師起著重要作用。要搞好教育，離不開教師。然而，在教學中教師是否有凝聚力、吸引力和競爭力，很大程度上是由掌握知識的程度決定的。作為小學教師就應有萬金油的功效，擦在什么地方都應起到很好的效果?？墒牵谒刭|教育的今天，仍存在部分單方面知識的小學教師。尤其在農村學校，要么只能上語文課，要么只能上數學課，特別在音、體、美課殘缺較大。面對自己棘手的音、體、美課無能為力，上課時只得叫學生自習，搞所謂的“遙控”教學。根據現在教育管理來看，那種所謂的知識殘缺教育者已不適應優化組合的條件。因此，當今小學教師必須掌握廣博的專業知識，這樣才能見逢插針，不會被淘汰。

第四，要勇于做教學的實施者。

作為教師，在自己的教學過程中，掌握和運用現代教學手段，學習別人的成功經驗，要在自己任教的班級、學科上大膽實踐，敢于做“摸著石頭過河”的人，積極鉆研、探究。充分讓學生參與教學，對每堂課作好評價，找出和發現問題，并用新觀念、新方法去分析、解決問題。特別在現代教育的新理念上，要力求做好教育改革，把美育、德育融入學科教學中，只有這樣，才能全面貫徹我國的教育方針、政策，才能不愧于自已的崇高職業。要相信自己，敢于實施，這樣才能達到新的目標。

第五，必須具備高尚的道德修養。

教師工作對象是成長中的一代新人，教師的勞動手段和工具，不光是他所掌握的知識，還有其高尚的職業道德。在我鄉小學曾出現這樣兩個事例。其一：有個學生沒完成作業，課堂上老師恐嚇他說：“如果你今天下午完不成，我就踢你泡廁所。”結果導致學生連續幾天在校外流浪。另有一位老師毆打學生，致使家長用馬車送學生到學校。這兩個事實說明，教師沒有職業道德。教師為人師表的形象會因為自己的不慎而被磨滅，會在人民的心中永遠留有一個黑點，在今后在教育生涯中難于走好自己的路。俄國一位教育家說：教師的人格對于年青的心靈來說是任何東西都不能替代的有益于發展的陽光。教師的人格就是教育事業的一切。教育家孔子還說道：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。因此，任何一個教師都必須具備高尚的道德修養。

總之，基礎課程改革是形勢和時代的需求，教師工作的質量跟以上條件有很大的關系。因此，教師只有具備了上述條件，放寬視野，才能順應時代潮流，緊跟時代步伐。